تُمكّن القصص والأمثال والأدب الطلاب من تصوّر شخصيات وأعياد وعادات وتقاليد مختلفة ضمن دين معين بطريقة أكثر واقعية. هناك العديد من الكتب المتعلقة بالإسلام التي يمكن للمعلمين استخدامها لمساعدة الطلاب على تكوين فهم أعمق للدين ومن يتبعونه. في هذا النشاط، سيوضح الطلاب حبكة قصة إسلامية .
هذا المثال من كتاب العنكبوت والحمام: قصة الهجرة لفرح مورلي عن هروب النبي محمد* من الاضطهاد من مكة إلى المدينة المنورة في عام 622 م.
هناك العديد من الكتب الجذابة الأخرى التي تُعرّف الطلاب على مختلف الأدبيات المتعلقة بالإسلام. إليكم بعض الاقتراحات:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى القصة ، قم بإنشاء لوحة عمل سردية تتضمن تفاصيل مهمة من بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: بداية القصة ومنتصفها ونهايتها.
ابدأ باختيار قصة إسلامية مناسبة للعمر من القائمة الموصى بها. اجمع الطلاب، استعرض الغلاف، ونشّط المعرفة المسبقة بسؤالهم عن ما يعرفونه عن الإسلام. القراءة بصوت عالٍ تساعد الطلاب على الانخراط مع النص وبناء الوعي الثقافي.
شجع الطلاب على مشاركة أفكارهم حول الموضوعات الرئيسية في القصة، مثل الشجاعة، اللطف، أو الإيمان. وجه النقاش بأسئلة مفتوحة. هذا يعزز التفكير النقدي والتعاطف مع وجهات نظر متنوعة.
ساعد الطلاب على ترتيب أحداث القصة من خلال تذكر ما حدث في البداية، الوسط، والنهاية. استخدم منظمات رسومية أو مخططات مرجعية لتصوير الهيكل السردي للجميع.
اطلب من الطلاب أن يرسموا أو يصمموا رقميًا كل خلية من خلايا القصة، بما في ذلك الشخصيات، المشهد، والعناصر المهمة. ذكرهم بإضافة عناوين أو فقاعات كلام لالتقاط التفاصيل المهمة. هذا يعزز الفهم والتعبير الفني.
ادعُ الطلاب إلى عرض خلايا القصص الخاصة بهم على الفصل وشرح اختياراتهم. احتفل بالتفسيرات المتنوعة وناقش أي رؤى جديدة حول الأدب الإسلامي. هذا يبني الثقة والشعور بالمجتمع.
"العنكبوت والحمائم" هي قصة عن هروب النبي محمد من مكة إلى المدينة، وتسلط الضوء على مواضيع الشجاعة والإيمان. يمكن للمعلمين استخدامه لمساعدة الطلاب على تصور التاريخ الإسلامي من خلال رسم أحداث القصة، وتعزيز الفهم العميق من خلال السرد والفن.
لإنشاء لوحة سردية، اطلب من الطلاب تقسيم القصة إلى بداية ووسط ونهاية. في 3-5 خلايا، يجب عليهم كتابة الأحداث الرئيسية بالتتابع وتوضيح كل مشهد بالشخصيات والعناصر المهمة من القصة، للمساعدة على تعزيز الفهم والإبداع.
بعض الكتب الموصى بها لتعليم الإسلام في الصفوف 6-8 تشمل رمضان لسهيل حامد غازي، المسجد الكبير في باريس لكارين جراي رولي، حكايات من رومي لعلي فؤاد بيلكان، وقلم ملاالة السحري لملاالة يوسفزاي، من بين آخرين.
الأدب الإسلامي يتيح للطلاب استكشاف ثقافات، وعطلات، ومعتقدات متنوعة، ويعزز التعاطف والفهم. يساعد على جعل المفاهيم المجردة ملموسة، ويثري النقاشات الصفية، ويدعم معايير التعليم متعدد الثقافات.
يمكن للمعلمين إنشاء دروس أكثر تفاعلًا باستخدام القصص، والأنشطة التفاعلية مثل رسم السيناريوهات، مناقشة أمثلة من الحياة الواقعية، ودمج الأدب الإسلامي المتنوع. تساعد الصور، والنقاشات الجماعية، والمشاريع الإبداعية على جعل المحتوى أكثر قربًا وذاكرة.