الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من قصة. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية. في بعض الأحيان والطلاب سوف يكون حقا للتفكير مليا في الأحداث التي هي نقطة تحول رئيسية في المؤامرة.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في العمل مع القصة المصورة سداسية الخلايا التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض والصراع، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
ليلة واحدة، جده ماكو ليقول له من مخلوق أن يعيش في بحيرة بالقرب من القرية. هذا المخلوق، توبا، قد أرعبت سكان القرية لسنوات عديدة. وعرضت الملك OPU نوي مكافأة للقبض على توبا في.
وتعتقد الأم ماكو وحان الوقت للماكو لمعرفة الحقيقة، وينشأ الصراع الرئيسي. كان والده أحد الصيادين الذي قتل من قبل سمك القرش، توبا. نذر لقتل سمك القرش للانتقام من والده والمطالبة المكافأة.
أم ماكو لترسل له في مهمة. السفر ماكو وكلبه، افا، إلى جزيرة قريبة لاختيار بعض الموز والبرتقال. ماكو يتخيل الشعاب المرجانية كما سمكة قرش بيضاء ضخمة، وأحلام هزيمة توبا.
ترى ماكو الزعنفة الظهرية توبا لتحلق الزورق. افا يسقط في الماء وفي خطر! ماكو يقتل القرش مع رمحه.
بعد انتصار ماكو العظيم، ماكو يربط ذيل سمكة القرش إلى القارب ويسحب عليه وراءه. وقال انه يجلب القرش الوطن.
وبسعادة غامرة القرويين التي ماكو قد هزم توبا. وسيتم منح ماكو ثلاثين فدانا من الأراضي وزورق بعد وليمة الاحتفال في اليوم التالي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "شبح البحيرة".
تحليل الشخصية يساعد الطلاب على الغوص أعمق في القصة من خلال التركيز على سمات الشخصيات ودوافعها وتغيراتها. هذا يعزز التفكير النقدي والفهم.
وجه الطلاب لاختيار ماكو أو شخصية رئيسية أخرى. هذا يضمن التركيز ويشجع على النقاش حول أهمية الشخصية.
اطلب من الطلاب أن يبدعوا في سرد صفات تصف شخصيتهم المختارة. تحداهم لذكر كلمات أو أفعال محددة من القصة تدعم كل سمة.
اطلب من الطلاب ملاحظة كيف يتصرف الشخصية في كل جزء من مخطط الحبكة. هذا يبرز النمو، التحديات، ولحظات اتخاذ القرار المهمة.
شجع الطلاب على ربط قرارات الشخصية بـالحل ومواضيع القصة. هذا يعمق الفهم ويجعل الدرس أكثر معنى.
تتابع قصة "شبح الخليج" مَكو وهو يواجه القرش الأسطوري توبا للانتقام لوالده وحماية قريته. تحكي القصة رحلته من معرفة توبا، مواجهة مخاوفه، إلى هزيمة القرش وكسب مكافأة البطل.
يمكن للطلاب عمل مخطط حبكة عن طريق تقسيم القصة إلى ستة أجزاء: التمهيد، الصراع، تصاعد الأحداث، ذروة، تراجع الأحداث، و< strong>الحل. يجب عليهم تصوير حدث رئيسي لكل جزء وإضافة وصف قصير لشرح دوره في حبكة القصة.
الأحداث الرئيسية تشمل: تعلم مَكو عن توبا (التمهيد)، وعده بهزيمة القرش (الصراع)، السفر إلى الجزيرة (تصاعد الأحداث)، مواجهة وت killing توبا (ذروة)، العودة مع القرش (تراجع الأحداث)، واحتفال القرويين (الحل).
أفضل طريقة هي أن يقوم الطلاب بإنشاء لوحة قصص مرئية أو مخطط بياني. هذا يعزز فهم العناصر الستة الأساسية للحبكة ويشجع على فهم أعمق من خلال ربط الصور بنقاط الحبكة والتفسيرات.
"شبح الخليج" فعال لأنه يحتوي على عناصر حبكة واضحة، وشخصيات يمكن التعاطف معها، وتوتر درامي، مما يسهل على الطلاب التعرف على كل جزء من السرد. كما أن قصته المشوقة تحافظ على اهتمام الطلاب أثناء تعلم المفاهيم الأدبية.