إن اختيار الطلاب للاقتباس أو المشهد المفضل من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بإجراء اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم. في هذا النشاط ، سيختار الطلاب اقتباسًا أو مشهدًا من الرواية ويوضحون أهميتها .
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة ، وهذا أمر مثير للاهتمام دائمًا للطلاب ويمكنهم فتح مناقشة حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم الشخصية والشخصية. خبرة.
"أخبرني أنه يمكنني تسجيل رقم قياسي في يوم من الأيام. سجل حقيقي. كن واحدًا من أعظم الأشياء في العالم. يمكن." - شبح حول السيد تشارلز ، الفصل. 1
"وأعتقد أنه يمتلك الإمكانات. مع التدريب المناسب ، يمكن أن يكون مشكلة خطيرة ". - المدرب برودي حول Ghost، Ch. 2
"المشكلة هي أنه لا يمكنك الهروب من نفسك." انتزع المدرب المنشفة من كتفه ، وطوىها في مربع كامل ، ووضعها في الفراغ بيننا. قال: "لسوء الحظ ، لا أحد بهذه السرعة." - كوتش برودي تو جوست ، الفصل. 3
"والشيء نفسه بالنسبة لي ، شعرت أنه يمكن أن يفعل لك. . . أظهر لك أنه لا يمكنك الهروب من هويتك ، ولكن ما يمكنك فعله هو الجري نحو من تريد أن تكون ". - مدرب الشبح ، الفصل. 9
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في Ghost . وضح اقتباسك واكتب ما يعنيه لك.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: اقتباس ، رسم توضيحي ، جملة أو جملتين حول ما يعنيه ذلك بالنسبة لك.
اعتمادًا على مكان وكيفية نمو الطلاب ، قد لا يفهمون أن البشر لديهم الكثير من القواسم المشتركة ، بغض النظر عن جنسيتهم أو دينهم أو عمرهم أو جنسهم أو سياستهم. يريد الناس أن يشعروا بالنجاح ، يريدون أن يكون لديهم أصدقاء ، يريدون أن تسمع أصواتهم ، يريدون أن تكون لهم علاقات شخصية. سيساعد فهم هذا الطلاب على التواصل بسهولة أكبر مع جميع الشخصيات.
أثناء قراءة القصص مع فصلك ، ساعد طلابك على رؤية أوجه التشابه. غالبًا ما نركز فقط على الاختلافات الخارجية ، ولكن البحث بنشاط عن أوجه التشابه سيساعد طلابك على الارتباط بشخصيات مختلفة عن أنفسهم.
في كل من طلابك وأنفسكم ، لا بد أن يكون هناك بعض التحيز المدمج بناءً على أحد اختلافات الأزرار الساخنة التي يراها الطلاب. المعرفة هي نصف المعركة ، وإذا تم تعليمهم البحث عن التحيز ، فسيكون الطلاب أكثر انفتاحًا على التعامل مع الشخصيات التي تختلف عنهم.
كل من يقرأ قصة يجلب رؤيته وخبراته الشخصية أثناء قراءتها. إن رؤيتك مهمة كثيرًا وتعلم كيف ستتعامل مع الحبكة والموضوع والصراعات والعناصر الرئيسية الأخرى للقصة.
نظرًا لأن لديك تجارب وقصص حياة مختلفة عن الأشخاص الآخرين في صفك ، فسوف ترتبط أيضًا بالشخصيات بشكل مختلف تمامًا. استخدم تجاربك الشخصية لمساعدتك على تحديد ما إذا كنت ستتصرف بطريقة مشابهة أو مختلفة عن الشخصية الرئيسية في القصة أثناء قراءتك.
على الرغم من أنه قد يبدو في البداية أنه من الصعب الارتباط بشخصيات رئيسية مختلفة الأعراق أو الأديان أو الأعمار أو الطبقات الاجتماعية والاقتصادية عن أنفسنا ، إلا أن الحالة الإنسانية تتألق ونحن أكثر تشابهًا مما يبدو للوهلة الأولى. كل إنسان لديه آمال ، ويريد أن ينجح ، وعليه أن يجد مكانه مع العائلة والأصدقاء ، إلخ. نحن متشابهون أكثر مما نعتقد.