نظرة عامة على النشاط
يستخدم المؤلف أنواعًا مختلفة من اللغة التصويرية في جميع أنحاء القصة. بعض الأمثلة على اللغة التصويرية المستخدمة هي التشبيهات ، والاستعارات ، والتجسيد ، والتعابير ، والمحاكاة الصوتية. بالنسبة لهذا النشاط ، سيحدد الطلاب ويوضحون ثلاثة أمثلة للغة التصويرية في Fish in a Tree . قد يرغب المعلمون في إعطاء الطلاب قائمة من الأمثلة ، أو جعلهم يقومون "بمطاردة الزبال" إما أثناء قراءتهم ، أو كنشاط بعد القراءة.
أمثلة على اللغة التصويرية من الأسماك في الشجرة
- الصفحة 2: "المعلمون مثل الآلات التي تأخذ أرباع الكرات النطاطة. أنت تعرف ما ستحصل عليه. ومع ذلك فأنت لا تعلم أيضًا ". (مماثل)
- الصفحة 9: "أحتاج إلى الاهتمام مثل السمكة بحاجة إلى الغطس." (مماثل)
- الصفحة 12: "يبدو الأمر كما لو أن كرسيي فوق باب سحري وهناك زر لإسقاط نفسي." (مماثل)
- الصفحة 19: "ثلاث كلمات تحزن مثل شجرة تحمل أوراق الشجر." (مماثل)
- الصفحة 20: "شاي وجيسيكا يحدقان فينا مثل قطتين تشاهدان الطيور في قفص." (مماثل)
- الصفحة 33: "ابتسامة الرجل تسقط من وجهه." (تجسيد)
- صفحة 38: "الجميع يندفعون إلى مقاعدهم ، لكني ما زلت مستلقياً على مسارات القطار الخيالية. كلهم مقيدون ومشاهدة المحرك يقترب من الزاوية ". (تشابه مستعار)
- الصفحة 40: "أحول نفسي إلى حجر." (تشابه مستعار)
- صفحة 84: "الأمر أشبه بمطالبة رجل أعمى بقيادة حافلة." (مماثل)
- صفحة 134: "أقف وأمشي نحوه كما تبتلعني الأرض." (تجسيد)
- صفحة 146: "أشعر وكأنني سمكة في قفص سلكي بدلاً من خزان." (مماثل)
- صفحة 151: "عندما ينظر السيد دانيلز في اتجاهها ، تتوقف كما لو كان لديها مفتاح تشغيل / إيقاف. عندما ينظر بعيدًا ، تضحك على ألبرت مرة أخرى ". (مماثل)
- صفحة 187: "أحاول ألا أبكي ، أنا أفعل ذلك حقًا ، لكن الدموع تتسرب من عيني". (تجسيد)
- صفحة 191: "أدرك أن التعامل مع شاي كل يوم يشبه لعب الشطرنج. إنها تبحث دائمًا عن نقاط ضعفك ، وتحاول دائمًا إحباطك وإجبارك على ارتكاب خطأ. ضدها ، اللوحة تتغير وتتحرك دائمًا. أبق أعينك مفتوحة. احذر." (مماثل)
- صفحة 192: “ولكن مهما حدث ، لا تستسلم. لأنه ، من حين لآخر ، يصبح البيدق ملكة ". (تشابه مستعار)