الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من الكتاب. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
عدد النجوم يبدأ مع ماري وإيلين، صديقتها اليهودية، وبعد التشغيل في مع بعض الجنود النازيين. انهم خائفون جدا من الجنود.
النازيين تريد محاصرة السكان اليهود الدنماركي، رغم وجود اتفاق أنها لن تكون عدوانية.
قررت عائلة ماري لمساعدة التسلل إلين، وعائلتها، وغيرها من الدنماركيين اليهود الذين ماري لا يعرف، لسلامة السويد قبل تهريبها على متن قارب صيد العم هنريك ل.
وتتولى ماري مع أخذ سلة مهمة جدا مليئة الأشياء الجيدة الغداء إلى العم هنريك. وقالت إنها لا تدرك ذلك، ولكن يتم تغطية منديل التي هي معبأة تحت الغداء مع المخدرات الخاصة التي صاغ العلماء المقاومة. لأنه يجذب النازيين حراسة الكلاب، ولكن عندما شم الكلاب جوهر، يجعلها تفقد حاسة الشم، مما يجعلها عديمة الفائدة في إيجاد اليهود خلسة. ماري يحصل توقف من قبل بعض الجنود النازيين وتقريبا ولها سلة كاملة المتخذة. دون أن منديل، وروزن وسائر مهاجرين سريين على متن قارب هنريك لقد تم اكتشافها.
وتكتظ روزن وغيرهم من اليهود في قارب والكلاب لا يكشف لهم لأنهم رائحة منديل.
كل من اليهود أن أبحر العم هنريك لالسويد هي آمنة وسليمة في بلد محايد. ماري يمكن أن يجلس بأمان العودة واعتقد باعتزاز عن صديقتها، إيلين.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري من عدد النجوم.
تعزيز فهم دوافع الشخصيات يساعد الطلاب على التواصل بعمق مع القصة. عدد النجوم غني بالشخصيات التي تحرك قراراتها الحبكة. يتيح نشاط رسم خريطة الدوافع للطلاب تحليل سبب تصرف الشخصيات كما تفعل، مما يعزز التعاطف والتفكير النقدي.
اختر 3–4 شخصيات رئيسية مثل آنمارى، إلين، والعم هنريك. التركيز على الشخصيات المركزية يجعل النشاط قابلاً للإدارة وذا مغزى للطلاب من الصف الثاني حتى الثامن.
حدد اللحظات التي تتخذ فيها الشخصيات قرارات تؤثر على مسار القصة. يساعد ذلك الطلاب على رؤية السبب والنتيجة مع تعزيز هيكل الحبكة.
وجه الطلاب لعصف الأفكار حول الأسباب وراء قرارات الشخصيات — مثل الشجاعة، الخوف، أو الولاء. تشجيع النقاش يعمق الفهم ويدعو لوجهات نظر متنوعة.
دع الطلاب يرسمون أو يصممون رقميًا مخططًا يربط الشخصيات بأفعالها ودوافعها. المرئيات تجعل التفكير المجرد ملموسًا وتساعد على الاحتفاظ بالمعلومات.
Let students present their maps and explain their reasoning. Reflection builds confidence and helps students learn from each other’s insights.
يساعد نشاط رسم مخطط الحبكة لعدد النجوم الطلاب على تنظيم وفهم الأحداث الرئيسية للرواية بشكل بصري. يقسم القصة إلى أجزاء مثل التمهيد، الصراع، تصاعد الأحداث، ذروة، تراجع الأحداث والحل، مما يسهل على الطلاب تحليل البنية الأدبية.
لتعليم بنية الحبكة، وجه الطلاب لإنشاء مخطط حبكة مرئي لعدد النجوم. اطلب منهم تحديد ورسم الأحداث الرئيسية لكل جزء من أجزاء الحبكة، ثم كتابة وصف موجز. تعزز هذه الطريقة الفهم ومهارات التحليل الأدبي.
تتضمن التمهيد (لقاء أنناماري وإلين مع جنود النازية)، الصراع (استهداف النازيين لليهود الدنماركيين)، تصاعد الأحداث (خطط التهريب)، ذروة (تسليم منديليش)، تراجع الأحداث (الهروب إلى السويد) والحل (سلامة اليهود وتأمل أنناماري).
أفضل طريقة هي استخدام أداة لقصة مصورة أو منظم رسومي. قسم الحبكة إلى أقسام رئيسية، أنشئ صورة لكل قسم، وكتب ملخصًا موجزًا. أدوات مثل Storyboard That تجعل هذه العملية تفاعلية وجذابة للطلاب.
تساعد أنشطة مخطط الحبكة الطلاب على فهم بنية القصة، وتذكر الأحداث الرئيسية، وتحسين مهارات التحليل لديهم. بالنسبة لروايات مثل عدد النجوم، فإنها تجعل المواضيع التاريخية المعقدة أكثر وصولًا وتدعم الفهم العميق.