نظرة عامة على النشاط
اطلب من الطلاب إنشاء جدول زمني يوضح كيف تغيرت أفكار العناصر والجدول الدوري مع مرور الوقت . يمكنك استخدام هذا النشاط لتسليط الضوء على كيفية احتياج العلم للعلماء للعمل مع بعضهم البعض لتبادل النتائج لزيادة فهم الإنسان. يمكن للطلاب أيضًا تسليط الضوء على كيف يمكن للاكتشافات العلمية أن تفيد بشكل مباشر الجنس البشري وتؤدي إلى اختراعات مهمة.
كبديل لتخطيط الجدول الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب إلى هذا الواجب لمنح الطلاب الكثير من الخيارات وضبط التعليمات وفقًا لذلك.
المعالم المقترحة والاكتشافات الهامة
- النحاس في الشرق الأوسط في 9000 قبل الميلاد
- الفوسفور من Hennig Brand في عام 1669
- الكوبالت لجورج براندت عام 1735
- النيكل من قبل أكسل فريدريك كرونستيد في 1751
- قائمة العناصر المبكرة لـ Lavoisier في عام 1789
- المغنيسيوم من قبل همفري ديفي في عام 1801
- هيدروجين لهنري كافنديش في عام 1766
- الأكسجين من قبل كارل ويلهيلم شيل في عام 1771
- نيتروجين لدانييل روثرفورد عام 1772
- الكلور لكارل فيلهلم شيل عام 1774
- يورانيوم لمارتن هاينريش كلابروث عام 1789
- البلاديوم لويليام هايد ولاستون في عام 1803
- الصوديوم من قبل همفري ديفي في عام 1807
- الجدول الدوري الذي أنشأه ديمتري منديليف في عام 1869
- غاليوم من تأليف بول إميل ليكوك دي بويسبودران في عام 1875
- الفرنسيوم التي كتبها Maguerite Perey في عام 1939
- بيركيليوم من قبل مجموعة من العلماء في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي في عام 1949
- كاليفورنيا من قبل مجموعة من العلماء في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي في عام 1950
- أينشتينيوم في عام 1952
- Tennessine في Dubna ، روسيا في عام 2010
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء جدول زمني يوضح كيف ولماذا تغيرت أفكار العناصر والجدول الدوري مع مرور الوقت.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- اختر ستة أشخاص أو لحظات في تاريخ العلوم تعتقد أنها الأكثر أهمية في فهمنا للعناصر والجدول الدوري.
- اكتب عنوانًا وتاريخًا (السنة فقط جيدة) لهذه اللحظات الست باستخدام الجدول الزمني.
- توضيح اللحظة باستخدام خلية باستخدام مجموعة من المشاهد والأحرف والعناصر.
- اكتب جملتين لوصف اللحظة ولماذا هي مهمة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| وصف الحدث | يتم وصف جميع الخلايا بوضوح مع تفاصيل أهمية هذا المعلم. | يتم وصف جميع الخلايا بوضوح. | يتم وصف بعض الخلايا. |
| التصور | وتظهر خلايا القصة المصورة بوضوح كل اللحظات التاريخية المختارة الستة. | وتظهر خلايا القصة المصورة بوضوح بعض اللحظات التاريخية المختارة الستة. | خلايا القصة المصورة لا بوضوح أي من اللحظات التاريخية المختارة 6. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
المزيد من Storyboard That
العناصر والجدول الدوري
- "Ivy Mike" atmospheric nuclear test - November 1952 • The Official CTBTO Photostream • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- "Lavoisier" • Biblioteca Rector Machado y Nuñez • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Copper specimen detail • docoverachiever • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D.I. Mendeleyev • sergey245x • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mendeleev's 1869 Periodic Table • shehal • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
