الموضوع هو فكرة أو موضوع أو رسالة مركزية في القصة. العديد من القصص لها أكثر من موضوع واحد مهم. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح 2 من الموضوعات في " عندما تصيد نمرًا" . قد يرغب المعلمون في أن يقوم الطلاب بتحديد وتوضيح موضوعين ، واحد لكل خلية ، أو تحديد موضوع واحد وإظهار مثالين له ، مثال واحد لكل خلية.
تنتقل ليلى ووالدتها وشقيقتها إلى واشنطن لرعاية حلموني. الأسرة جزء كبير جدا من حياة ليلي. ستفعل ليلي أي شيء لإنقاذ حياة هالموني.
موضوع الثقافة الكورية سائد في جميع أنحاء الكتاب. أحد الأمثلة على ذلك هو عندما يقوم Halmoni بعمل "كوسا" ، وهو وضع الأطباق والأطعمة لأسلافهم ، حتى يتمكنوا من تناول الطعام قبل العيش.
تدور الرواية بأكملها حول قصص ماضي حلموني والقصص التي سرقتها من النمور. تعلم ليلي أن القصص يمكن أن تثير مشاعر قوية جدًا.
في بداية القصة ، كانت ليلي هادئة وغالبًا ما تشعر بأنها غير مرئية. أختها تسميها "QAG" أو الفتاة الآسيوية الهادئة. تريد ليلي أن تكون أكثر انفتاحًا وشجاعة ، ولا تريد أن تكون غير مرئية بعد الآن.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد السمات المتكررة في عندما تصيد نمرًا . قم بتوضيح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
شجع الطلاب على البحث عن جمل أو مشاهد محددة تظهر الموضوع أثناء العمل. الأدلة النصية تساعد الطلاب على إثبات سبب اختيارهم للموضوع وتدعم تفكيرهم بأمثلة ملموسة من القصة.
أظهر للطلاب كيفية استخدام ملاحظات لاصقة، ألوان تمييز، أو أدوات رقمية لتحديد اللحظات المرتبطة بالمواضيع الرئيسية. نمذجة هذه العملية تجعل من السهل على الطلاب اكتشاف وتذكر الأدلة أثناء القراءة.
قم بتوصيل الطلاب لمشاركة الأدلة التي وجدها وشرح كيف تتصل بالموضوع. النقاش يعمّق الفهم ويتيح للطلاب التعلم من وجهات نظر بعضهم البعض.
ابنِ مخططًا مرئيًا مع الفصل يدرج المواضيع الرئيسية والأدلة الداعمة التي وجدها الطلاب. مخططات المرجع تكون مرجعًا مفيدًا أثناء الكتابة أو إنشاء القصص المصورة.
اعترف بالطلاب الذين يجدون أمثلة فريدة أو يشرحون تفكيرهم بوضوح. التعليقات الإيجابية تعزز الثقة وتحث جميع الطلاب على التفاعل مع الأدلة النصية.
عندما تصطاد نمرًا يستكشف عدة مواضيع رئيسية، بما في ذلك العائلة، الثقافة الكورية، سرد القصص والهوية. تساعد هذه المواضيع على دفع نمو الشخصيات ورسالة القصة حول التراث والشجاعة والارتباط.
يمكن للطلاب تحديد المواضيع من خلال البحث عن أفكار، رسائل أو قضايا متكررة تظهر طوال القصة. ملاحظة تصرفات الشخصيات، التحديات التي يواجهونها، والدروس التي يتعلمونها يمكن أن يكشف عن المواضيع الرئيسية للكتاب.
مثال واحد هو عندما تؤدي هلمني الكوسا، وهو طقس كوري تقليدي حيث يتم وضع الطعام للأجداد قبل أن يأكل الأحياء. هذا يُظهر أهمية تكريم التراث العائلي في القصة.
سرد القصص هو مركز الرواية. قصص هلمني تربط ليلي بماضي عائلتها، وتعلم دروسًا، وتثير مشاعر قوية. تساعد القصص ليلي على فهم نفسها وتراثها الثقافي.
يمكن للمعلمين أن يطلبوا من الطلاب إنشاء لوحة قصصية تحدد وتصور موضوعين رئيسيين من الكتاب. يمكن للطلاب رسم مشاهد وكتابة أوصاف قصيرة لإظهار الفهم.