مخطط توزيع الأحرف الجرافيك منظم

هذه Storyboard That النشاط هو جزء من دليل المعلم قصة ساعة من الزمن




نسخ النشاط*


نظرة عامة على النشاط

الأحرف بالسيارة العمل في أي قصة. اطلب من الطلاب التعرف على الأحرف من "قصة ساعة من الزمن" واستخدام مربع وصف لشرح دور الحرف في خريطة العنكبوت. اطلب من الطلاب اختيار المشهد المناسب وأي الدعائم المهمة لتلك الشخصية. طلاب خلق الحيوي قصيرة لشخصيات القصة، مع إيلاء اهتمام وثيق للمشاعر وتصرفات الشخصيات. يمكن للطلاب أيضا تقديم معلومات مفصلة بشأن الإجراءات الشخصيات، وكيف أنها تؤثر على الشخصيات الأخرى، وكيف تغير الشخصية الرئيسية مع مرور الوقت.


بنتلي مالارد

بنتلي البطة، زوج السيدة لويز مالارد وتفيد تقارير بأن يكون ضحية "كارثة سكة الحديد". بعد السيدة مالارد أدركت أنها سعيدة أنه ميت، وقال انه يمشي في الباب، صدمة الجميع (وخاصة زوجته) مع حقيقة انه على قيد الحياة.


السيدة لويز مالارد

لويز مالارد مريض جسديا، ولكن قلبها ليس هو المشكلة الوحيدة لديها. عندما تفكر زوجها قد مات، وقالت انها تدرك أنه يجعلها سعيدة للغاية للتفكير في الحياة المعيشية من دونه.


جوزفين وريتشاردز

شقيقة لويز، جوزفين، وصديق السيد بنتلي البط البري، وريتشاردز، تحاول دعم بلطف السيدة مالارد في حين يخبرها عن زوال المزعوم زوجها. انهم يعتقدون انها سوف تدمر بسبب الأخبار وتقلق بشأن حالتها القلب.


نسخ النشاط*


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)


تعليمات طالب

إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية.


  1. التعرف على الشخصيات الرئيسية في "قصة ساعة من الزمن" وكتابة أسمائهم في المربعات عنوان مختلف.
  2. اختيار حرف من 1600s في ل1800s "علامة التبويب لتمثيل كل من الشخصيات الأدبية.
    • اختيار الألوان وتشكل مناسبة لقصة والصفات الشخصية.
  3. اختيار مشهد أو الخلفية التي المنطقي للحرف.
  4. شغل في وصف كل حرف. إيلاء اهتمام وثيق للمشاعر، والإجراءات، والتأثير على شخصيات أخرى.
  5. حفظ وإرسال الواجب.


نسخ النشاط*



كيفية تحليل شخصية السيدة لويز مالارد من القصة

1

ناقش السمات

ابدأ بمطالبة الطلاب بمناقشة السمات الشخصية الأساسية للسيدة لويز مالارد. على الرغم من أنها قصة قصيرة وقد لا يتوفر الكثير من المعلومات حول شخصيتها وسماتها الأخرى، إلا أنه يمكن للطلاب تحليل شخصيتها بناءً على مشاعرها وردود أفعالها.

2

تحليل العلاقات

قارن بين الشخصيات الموجودة في القصة لفهم علاقتها مع لويز مالارد وكيف تلعب دورًا مهمًا في السرد. على سبيل المثال علاقتها بزوجها ليست جيدة وهذا سبب سعادتها عندما تسمع الخبر. يمكن للطلاب استخدام خرائط الأحرف لتصوير هذه العلاقات وتقديم تحليلهم في شكل مقال.

3

ناقش تحقيقها

ركز على الأوقات التي تكون فيها السيدة مالارد بمفردها في غرفتها وتشعر بالتحرر. ما هي المشاعر والأفكار الدقيقة التي تنقلها؟ ما هي الأعراف الاجتماعية التي تم تحديها في فترة التحرير هذه؟ اسأل الطلاب عن سبب شعور شخصية السيدة مالارد بهذه الطريقة وساعدهم على ربط هذا الجزء من القصة بالمكان وشخصيتها والموضوعات.

4

مناقشة المواضيع المشتركة

دراسة كيف ترمز شخصية السيدة مالارد إلى مفاهيم الحرية والقمع. كيف يتناقض وقت حريتها العابر مع المطالب التي يفرضها عليها المجتمع؟ ناقش أهمية هذه المواضيع في القصة وكيف تؤثر على الشخصية الرئيسية في القصة.

5

الارتباط بسياقات أوسع

شجع الطلاب على التفكير في الطرق التي تتحدث بها تجارب السيدة مالارد عن مواضيع مجتمعية أكبر، وخاصة تلك التي تتعلق بمسؤوليات المرأة واستقلاليتها في أواخر القرن التاسع عشر. يمكن للطلاب إجراء بحث حول هذه المواضيع لفهم السياق التاريخي وقراءة المزيد من المواد بناءً على إعدادات وموضوعات مماثلة.

أسئلة متكررة حول شخصيات "قصة ساعة".

ما أهمية شخصية السيد برنتلي مالارد في القصة؟

وبحسب القصة القصيرة فإن السيد برنتلي مالارد هو شخص لطيف ورحيم. ومع ذلك، فإن شخصيته تمثل جوانب معقدة من المجتمع، وخاصة تلك المتعلقة بالتوقعات الجنسية والزواج.

من هي جوزفين وما هو الدور الذي تلعبه في السرد؟

أخت السيدة مالارد هي جوزفين. تلعب دورًا مساندًا في القصة، خاصة عندما تبلغ السيدة مالارد بوفاة السيد مالارد. إنها تمثل شبكة الدعم الراسخة ومعايير المجتمع. تظل جوزفين غير مدركة لمشاعر أختها وتشعر بالقلق على صحتها بعد أن أبلغتها الأخبار السيئة.

ما هي أهمية شخصيات مثل جوزفين وريتشاردز في القصة؟

تظهر جوزفين وريتشاردز كشخصيتين عطوفين تشعران بالقلق على صحة السيدة مالاردز خاصة بعد أن علمت بوفاة زوجها. إنهم يمثلون المجتمع الذي يتوقع من الناس أن يتصرفوا بطريقة معينة ويتوافقوا مع أدوارهم الجنسية.

المزيد من Storyboard That

قصة ساعة من الزمن



نسخ النشاط*