فمن المستحيل لتعليم كانديد دون تعليم هجاء. الرواية هي وسيلة رائعة لإدخال أو تعزيز هذا المفهوم الأدبي الصعب. استخدام القصص المصورة لمساعدة الطلاب على عزل أمثلة من السخرية وبالتالي إثراء فهمهم للنقد الاجتماعي فولتير دقيقة. ناقش عناصر السخرية معا كطبقة للبدء. النظر في مراجعة المفاهيم التالية:
"سيبندانت، à فورس دي ميديسينس إت دي سيغنيس، لا مالادي دي كانديد ديفينت سيرييوس."
"توس ديوكس فورنت مينيس سيبريمنت دانز ديس أبارتيمنتس d'ون إكستريم فرايتشور، دانز ليسكيلز أون n'était جاميس incommodé دو سوليل ..."
"إت توت فوت consterné دانز لي بلوس بو إت لي بلوس أغريبل ديس شاتيوكس بوسيبلز"
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
كانديد هو هجاء، وهو عمل يستخدم الفكاهة لانتقاد شيء ما. الساخر يجعل من السخرية، غزارة، التناقض، التقليل من شأن، والتفاعل الهزلي لخلق تأثيره. كما يمكنك دراسة أمثلة من هجاء في كانديد ، في محاولة لتحديد الجهاز الأدبي فولتير يستخدم لخلق هذا الساخر.
لهذه المهمة، سوف تقوم بإنشاء لوحة مصورة توضح ثلاثة أمثلة من السخرية في كانديد . مراجعة القراءة بعناية للعثور على خطوط محددة أو الحالات التي تعكس عناصر الساخرة مختلفة. كما هو الحال في قصة القصة، وتحديد نوع من الجهاز الساخر، ثم توضيح المشهد، وتشمل خط ذات الصلة من النص. كن مستعدا لشرح الأمثلة الخاصة بك إلى الفصل.
شارك الطلاب بواسطة مشاركة ميم مضحك، كرتون، أو مقطع فيديو قصير يستهزئ بموقف شائع (مثل غداء المدرسة أو الواجب المنزلي). يساعد هذا الطلاب على ربط السخرية بتجاربهم الخاصة قبل استكشافها في الأدب.
قدم للطلاب مُحاكاة إخبارية قصيرة أو شابتر كوميك واطلب منهم تحديد الهدف والتقنية (السخرية، المبالغة، إلخ). يعزز ذلك الثقة في التعرف على مكونات السخرية في سياقات مألوفة.
اقرأ مقطعًا موجزًا بصوت عالٍ وفكر بصوت عالٍ أثناء تحديد الجهاز الساخر وتأثيره. استخدم لغة بسيطة ومباشرة لجعل عملية تفكيرك واضحة للطلاب.
قم بتكليف كل مجموعة بفقرة مختلفة من كانديد ودعهم يعملون معًا لإيجاد العناصر الساخرة، مناقشة هدفها، ومشاركة نتائجهم مع الفصل. يعزز ذلك المشاركة النشطة والتعلم من الأقران.
ادعُ الطلاب إلى كتابة أو رسم نسخة ساخرة عن قاعدة مدرسية أو روتين يومي باستخدام جهاز أدبي من "كانديد". يشجع هذا النشاط على التطبيق والتوليف بطريقة ممتعة وملموسة.
يستخدم كنديد عدة عناصر من السخرية مثل السخرية، المبالغة، التناقض، الاختزال، و التجاور الكوميدي لانتقاد المجتمع وسلوك الإنسان بشكل فكاهي.
لتعليم السخرية مع كنديد، اطلب من الطلاب تحديد أمثلة على الأجهزة السخرية في النص، إنشاء لوحات قصصية أو خرائط عنكبوتية توضح هذه الأمثلة، ومناقشة كيف يستخدم فولتير الفكاهة لانتقاد القضايا الاجتماعية.
مثال على السخرية في كنديد هو السطر: “Cependant, à force de médecines et de saignées, la maladie de Candide devint sérieuse.” يبرز هذا سخافة الممارسات الطبية ويعمل كانتقاد فكاهي للسلطة.
كنديد فعال في تعليم السخرية لأنه يقدم أمثلة واضحة على تقنيات السخرية — مثل السخرية والمبالغة — مما يساعد الطلاب على فهم الأجهزة الأدبية المعقدة بطريقة جذابة وسهلة.
يطلب نشاط لوحة القصص من الطلاب اختيار ثلاث لحظات سخرية في كنديد، وتحديد الجهاز المستخدم، ورسم كل مشهد، ودمج اقتباسات. يعزز هذا النهج البصري الفهم والتحليل.