إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا أو مشهدًا مفضلًا من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
أعلم أنه من الغريب أن أقول ، ربما يكون طفوليًا - لقد شعرت بالغرابة حتى ذلك الحين - ولكن شعرت أيضًا أن بقية العالم رآني.
كنت أغمض عيناي في الليل وأتظاهر بأنني وفاطمة كنا نحلم بنفس الحلم. عندما كنت صغيرًا ، كان من السهل تخيل ذلك. كنت أنا وفاطمة دائمًا في خطوة ، ونشير إلى أربعة أقدام في نفس الاتجاه.
"محظوظ. أنا أتعلم كيف أقولها / مرارًا وتكرارًا باللغة الإنجليزية. / أتعلم كيف يكون مذاقه - / حلوًا مع الوعد / ومرير بالمسؤولية ".
"مثلما لم أعد / فتاة. / أنا فتاة شرق أوسطية. / فتاة سورية. / بنت مسلمة. / يحب الأمريكيون التسميات. / يساعدونهم في معرفة ما يمكن توقعه. / في بعض الأحيان ، رغم ذلك ، / أعتقد أن التسميات تمنعهم من / التفكير ".
"أتساءل عما إذا كان من المرهق / أن تكون شجرة. / أن تخسر شيئًا ما ، / عامًا بعد عام ، / فقط أن تثق في أنها ستنمو مرة أخرى في يوم من الأيام "
"الكثير من أشعة الشمس تصنع الصحراء."
"ماما تقول كلمة كعكة وكأنها مجرد طعام عادي / وهذا أمر غريب لأن الجميع يعرف أن الكعك مصنوع من السحر."
"أريد من النساء مثل العمة ميشيل / أن يفهموا / أنه ليس فقط النساء اللواتي يشبههن / يتمتعن بالحرية / من يفكر / ويهتمون بالنساء الأخريات."
"هناك استراحة طويلة. / لقد تعلمت أن الأمريكيين يحبون أن يقولوا أنك تعرف ثم توقف / تتحدث. / إنهم يجبرك على ملء الأجزاء الصعبة ، / الأشياء التي ليسوا شجعانًا بما يكفي لقولها ".
"لقد تعلمت أنه في بعض الأحيان / أبسط الأشياء هي / أصعب الأشياء في قولها. / أنه في بعض الأحيان لا توجد كلمة / لما تشعر به ، / لا توجد كلمة في أي لغة ".
"في بعض الأحيان ، كل ما يمكنك فعله هو الانتظار."
"فخورون ببعضنا البعض ، وفخورون بما صنعناه معًا. من الجميل أن تكون جزءًا من شيء يشعر بأنه أكبر منك ".
"ستنتمي إلى هنا. . . ستجعل أي مكان جميل ".
"يبدو أنه نوع / المكان الذي يمكن للأحلام أن تنمو فيه وتعيش فيه."
يقول: "يجب أن تهتم ببلدنا أيضًا. أقول ذلك ، لكن ما أعنيه هو أنني أهتم بأخي وبابا وأمي وأنا فقط أريد أن أعيش في بلد يمكننا فيه جميعًا تناول العشاء مرة أخرى دون الصراخ بشأن رئيسنا أو المتمردين والثورة ".
"مدرستي مليئة بالأطفال الذين لا يشبهونني. الأطفال ذوو البشرة الفاتحة النمش ، الأطفال ذوو الشعر / لون ذرة الصيف. والأطفال ذوي البشرة أغمق من بشرتي ، والأطفال أقصر مني ، والأطفال أطول مني. لم أر قط أنواعًا مختلفة من الأشخاص في مكان واحد. / أكتب إلى فاطمة وأخبرها أنه في بعض الأحيان أشعر وكأن العالم بأسره يعيش في مدرستي الجديدة ".
أفكر في المثل العربي الذي يقول: لا تستطيع أن تعطي ما ليس لديها. لم أفهم أبدًا / حقًا ما يعنيه ذلك ، ولكن يبدو أنه من الحكمة وقد أتعلم كيف أفهمه بشكل أفضل الآن ".
"ما الكلمة التي ستفتقدها أكثر من غيرها؟ هي تسأل. أضحك وأهز رأسي. لن أنسى كلمة واحدة. ثم أعطتني جريس تلك النظرة التي رأيتها من قبل على وجه ليلى ، / على وجه سارة ، حتى مرة واحدة على وجه فاطمة - وكأنهم ينتظرون مني أن أفهم / شيء تعلموه بالفعل. لا أعتقد أنه يجب عليك أن تنسى من أجل التعلم ، كما أقول ، / التأكد من أن لغتي الإنجليزية مثالية. تبتسم غريس لهذا ، وأعتقد أنها فخورة مثلي / بأن لغتي الإنجليزية تتحسن كل يوم ".
"إنه شعور وكأنه مكان تعيش فيه الأفكار. / هناك طاقة في الغرفة تثيرني وتخيفني ".
"آمل ، / بدأت أفكر ، / قد يكون أشجع شيء يمكن لأي شخص القيام به."
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في كلمات أخرى للمنزل . وضح اقتباسك واكتب ما يعنيه لك.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، 1-2 جمل حول ما يعنيه لك.