بعد أن يتعرف الطلاب على الاختلافات والتشابهات بين Covid 19 و 1918 Pandemics ، سيقوم الطلاب بإنشاء مخطط بالصور والنصوص التي يمكن أن تقارن وتباين بين الفترتين . يجب عليهم فحص فئات مختلفة مثل: الأعراض ، والإجراءات المتخذة ، وردود الفعل العامة ، وما بعدها ، أو إحصاءات المتضررين. سيجد الطلاب أنه من المثير للاهتمام وجود العديد من أوجه التشابه بين جائحة عام 1918 واليوم. على سبيل المثال ، كانت الأعراض متشابهة مع مشاكل في الجهاز التنفسي والحمى. مع حدوث الحرب العالمية الأولى في نفس الوقت ، فضلت بعض الحكومات التقليل من أهمية الأنفلونزا حتى تستمر جهود الحرب وتظل الروح المعنوية مرتفعة بينما فرض البعض الآخر تفويضات صارمة للأقنعة. هذه طريقة رائعة للطلاب لفهم كيف يمكن للتاريخ أن يعيد نفسه في كثير من الأحيان ، وما يمكننا تعلمه من الماضي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: قارن وقارن بين وبائحي كوفيد 19 و 1918.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: حد أدنى من 1-2 وصف للجملة وتوضيحات مناسبة لكل فئة من الفئات.
عزز التفكير النقدي من خلال جعل الطلاب يفحصون مقالات صحف حقيقية، صور، أو ملصقات حكومية من كلتا الجائحتين. المصادر الأولية تجعل التاريخ يبدو حقيقياً وتساعد الطلاب على استنتاج ردود فعل الجمهور والإجراءات المتخذة.
اختر صوراً ونصوصاً تكون متاحة وملائمة لمستوى صفك. قم بمعاينة المحتوى للحساسية وقدم سياقًا قبل مشاركة المحتوى مع الطلاب لضمان الفهم والمشاركة.
شجع الطلاب على تحليل المصادر عن طريق طرح أسئلة مثل: من أنشأ هذا؟ ما الرسالة التي يحملها؟ حفز الفضول وساعد الطلاب على ربط المصادر بالسياق التاريخي الأوسع.
نظم الطلاب في مجموعات صغيرة لمشاركة ملاحظاتهم وتفسيراتهم. المحادثات التعاونية تساعد على تعميق الفهم وتسمح للطلاب بالتعلم من بعضهم البعض.
دع الطلاب يستخدمون الأفكار من المصادر الأولية لإضافة تفاصيل جديدة أو وجهات نظر إلى جداولهم. ربط الأدلة مباشرة بالفئات مثل رد فعل الجمهور أو الإجراءات المتخذة لتحليل أعمق.
كوفيد-19 وإنفلونزا الإسبانية عام 1918 يختلفان في الفيروسات المتسببة، والتكنولوجيا الطبية المتاحة، والاستجابة العالمية. يُسبب كوفيد-19 بواسطة فيروس كورونا، بينما كانت إنفلونزا 1918 ناتجة عن فيروس إنفلونزا. تحسنت العلاجات، واللقاحات، وطرق التواصل بشكل كبير منذ 1918، مما أدى إلى استراتيجيات ونتائج مختلفة للصحة العامة.
يمكن للطلاب إنشاء مخطط مقارنة باستخدام فئات مثل الأعراض، الإجراءات المتخذة، رد الفعل العام والآثار اللاحقة. إضافة أوصاف قصيرة وصور لكل فئة تساعد على تصور التشابهات والاختلافات بين الجائحتين.
شارك كلا الوبائين أعراض تنفسية مثل السعال والحمى، وطبقت الحكومات تدابير مثل ارتداء الأقنعة والحجر الصحي. شملت ردود الأفعال العامة الخوف، المعلومات المضللة، والتغييرات في الحياة اليومية في كلا الزمنين.
يساعد دراسة كلا الوبائين الطلاب على فهم كيف تكرر التاريخ وتعلم الدروس من التجارب الماضية لتحسين استجابات الصحة العامة المستقبلية واتخاذ القرارات الشخصية.
الفئات الرئيسية التي ينبغي تضمينها هي الأعراض، الإجراءات المتخذة (مثل إلزامية ارتداء الأقنعة)، رد الفعل العام، الآثار اللاحقة، و