تستخدم أنجيلو العديد من التقنيات الشعرية وأنواع مختلفة من اللغة التصويرية مثل التكرار والجناس والقافية والتشبيهات. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتحديد وتوضيح أمثلة للغة التصويرية في "مازلت أقوم". قد يرغب المعلمون في مراجعة أنواع اللغة التصويرية مع الطلاب قبل قراءة القصيدة ، والسماح للطلاب باختيار تلك التي يريدون توضيحها.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: تحديد ووصف وتوضيح 3 عناصر أدبية في "ما زلت أقيم".
تعليمات الطالب:
حضر الطلاب من خلال تعليم أو مراجعة أنواع اللغة التصويرية مثل التشبيهات، الاستعارات، والجناس. دروس قصيرة ومركزة توفر المعرفة الأساسية اللازمة للتعرف على هذه الأدوات في "ما زلت أقوم”. هذا يبني الثقة والمشاركة أثناء نشاط القصيدة.
عرض كيف تكتشف اللغة التصويرية من خلال قراءة بعض السطور بصوت عال وشرح عملية تفكيرك. أشر إلى الأدلة مثل المقارنات غير التقليدية أو الأصوات المتكررة. هذا يساعد الطلاب على تعلم كيفية تحليل النص بأنفسهم.
نظم الطلاب في أزواج أو مجموعات صغيرة لمشاركة نتائجهم. شجع النقاشات المحترمة حول سبب توافق كل مثال مع نوع معين من اللغة التصويرية. هذا يبني التفكير النقدي ويساعد الطلاب على التعلم من بعضهم البعض.
حفز الطلاب على توضيح كل مثال من اللغة التصويرية برسومات أو صور رقمية. اقترح عليهم استخدام الألوان، والشخصيات، والمشاهد التي تعكس المعنى أو الشعور من اللغة. التصور يساعد على تثبيت الفهم للمفاهيم المجردة.
اطرح على الطلاب مناقشة أو كتابة كيف تؤثر اللغة التصويرية على نغمة الرسالة في القصيدة. دعهم يربطون الأمثلة بمواضيع الصمود والأمل في القصيدة. هذا يعزز تقدير أعمق لكل من القصيدة والأجهزة الأدبية.
يستخدم "Still I Rise" لمايا أنجيلو التشبيهات، التكرار، الجناس و القافية لنقل رسائل قوية. تتضمن الأمثلة التشبيهات مثل "لكن، مع ذلك، كالغبار، سأنهض"، والعبارات المكررة مثل "أنا أنهض".
ابدأ بمراجعة أنواع اللغة التصويرية (تشبيه، استعار، جناس، إلخ) مع الطلاب. اقرأ القصيدة معًا، ثم اطلب من الطلاب تحديد وتوضيح أمثلة من النص باستخدام مشاهد أو رسومات. شجع على النقاش حول كيف يعزز كل عنصر معنى القصيدة.
قم بتكليف الطلاب بإيجاد ثلاثة أمثلة على عناصر أدبية في القصيدة، مثل التشبيهات أو التكرار. اطلب منهم رسم كل واحدة وتقديم وصف مختصر. يساعد ذلك على تعزيز الفهم ويجعل التعلم تفاعليًا.
اللغة التصويرية في "Still I Rise" تضيف عمقًا عاطفيًا وتساعد في نقل الصمود والأمل. أدوات مثل التكرار والتشبيهات تجعل القصيدة أكثر تذكرًا وتأثيرًا للقراء من جميع الأعمار.
يمكن للطلاب استخدام الرسومات، الفن الرقمي، أو مشاهد بسيطة لتمثيل اللغة التصويرية بصريًا. على سبيل المثال، يمكنهم رسم غبارًا ينهض كمحاكاة أو تكرار الكلمات بطريقة إبداعية لإظهار التكرار. هذا يجعل المفاهيم المجردة أكثر ملموسية.