| اتصالات النص | |
|---|---|
| نص إلى نص | الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة |
| النص إلى الذات | اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك. |
| النص إلى العالم | اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم. |
إن طلب الطلاب إجراء اتصالات بالنص هو إحدى الطرق لتشجيع القراءة النشطة وتحسين الفهم القرائي. يمكن أن تؤدي الاتصالات النصية أيضا إلى إثارة مناقشات هادفة حول رواية وموضوعاتها، ويمكن أن تكون بمثابة السلائف لبعض المقالات. لهذا النشاط، يكون الطلاب استخدام ثلاثة إطارات القصة لربط مغامرات توم سوير لأنفسهم، نص آخر (أو فيلم)، والعالم من حولهم. اطلب منهم شرح الاتصال في مربع النص أسفل كل إطار.
تكست تو سيلف
شعرت بأن توم فعل في محاكمة ماف بوتر عندما قلت لأحد الأطفال الأكبر سنا في حيي. كنت أعرف أنه قد بيض علبة البريد براون، ولكن كنت أخشى أنه سوف معرفة ما إذا قلت لهم. فعلت ذلك على أي حال، والسيد براون جعلته تنظيفه!
نص إلى نص
مغامرات توم سوير يشبه فيلم فيريس بولر يوم قبالة . توم و فيريس على حد سواء تخطي المدرسة لصالح المغامرة. أرواحهم المغامرة جعلهم في ورطة ولكن أيضا جعلها مألوفة، وفي النهاية، وجلب لهم النجاح والموافقة الاجتماعية.
نص إلى العالم
توم سوير لديه الكثير لتفعله مع التوقعات الاجتماعية. عالمنا اليوم لا يزال لديه العديد من القواعد لما يجعل الشخص "جيدة" أو "سيئة". توم وهوك يبدو "سيئة" لأنها تعصي شيوخهم، وتخطي المدرسة، وتلعب الحيل على الناس. ومع ذلك، قلوبهم في المكان الصحيح. ويعاقب العديد من الأطفال اليوم أو يسمون "سيئة" ببساطة لأن لديهم الكثير من الطاقة، على الرغم من أنها قد تكون طيبة القلب الناس.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع مغامرات توم سوير . تضمين اتصال للنص إلى نص، والنص إلى العالم، والنص إلى الذات.
شجع الطلاب على مشاركة روابط النص الخاصة بهم في مجموعات صغيرة أو كصف دراسي. يساعد المشاركة الطلاب على رؤية وجهات نظر مختلفة ويعزز فهمهم للرواية.
ذكر الطلاب بالاستماع باحترام والرد بشكل مدروس على روابط زملائهم. يبني ذلك بيئة صفية إيجابية حيث يشعر الجميع بالتقدير.
سلط الضوء على كيف ترتبط روابط الطلاب بمواضيع رئيسية، مثل الصداقة، الصدق، أو التوقعات الاجتماعية. يجعل ذلك التحليل الأدبي أكثر معنى وسهولة في الوصول إليه.
شجع الفضول من خلال دعوة الطلاب لطرح أسئلة على بعضهم البعض حول روابطهم. تعزز أسئلة المتابعة التفكير الأعمق والنقاش.
اختم بدعوة الطلاب لمشاركة أي شيء جديد تعلموه أو فكروا فيه بسبب النقاش. يعزز التأمل قيمة ربط النصوص والاستماع للآخرين.
روابط النص هي الروابط التي ينشئها القراء بين قصة وتجاربهم الخاصة أو نصوص أخرى أو العالم. تساعد هذه الروابط الطلاب على فهم والتفاعل بشكل أعمق مع ما يقرأونه.
اطلب من الطلاب إنشاء ثلاث إطارات لقصة مصورة لـمغامرات توم سوير: واحد يربط القصة بحياتهم الشخصية (نص لنفسه)، وواحد بكتاب أو فيلم آخر (نص بين النصوص)، وواحد بالأحداث الجارية أو المجتمع (نص للعالم). واطلب منهم شرح كل رابط كتابةً.
تشجع روابط النص على القراءة النشطة، وتعزز الفهم، وتثير النقاش. فهي تساعد الطلاب على ربط الأدب بحياتهم وبالعالم، مما يجعل الدروس أكثر معنى وذكراً.
بالطبع! نص لنفسه: الشعور بالتوتر لإخبار الحقيقة مثل توم في محاكمة ماف بوتر. نص بين النصوص: مقارنة توم بفيريس بولر لأنهما يتغيبان عن المدرسة للمغامرة. نص للعالم: ملاحظة كيف يحكم المجتمع على الأطفال بسبب المشاغبة، تمامًا مثل توم هاك.
اطلب من الطلاب استخدام ثلاثة إطارات لرسم أو وصف الروابط بين توم سوير وأنفسهم، وقصة أخرى، والعالم. يمكن تنفيذ ذلك بشكل فردي ومشاركته لمناقشة الصف.