شهدت الحرب العالمية الثانية أطنانًا من التكنولوجيا والابتكار ، مما أدى إلى زيادة إنشاء أساليب الحرب الحديثة. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تدرس التكنولوجيا أو الابتكار الذي تم إنشاؤه أو استخدامه على نطاق واسع خلال الحرب العالمية الثانية . يجب على الطلاب اختيار قطعة واحدة من التكنولوجيا أو الابتكار للبحث ثم استخدام ثلاث خلايا للإجابة على الأسئلة الثلاثة التالية. عند اكتمال الطلاب مع عملهم ، يمكن أن يتعاون الفصل بين أقرانهم لمشاركة عملهم.
سوف يستكشف الطلاب مفهوم "التاريخ النظري". والسؤال الرئيسي الذي يجب استكشافه لهذا النشاط هو: "ماذا لو لم تكن هذه التقنية أو الابتكار قد اخترع أثناء الحرب العالمية الثانية؟" يمكن للطلاب البحث في تأثير تقنيتهم وإنشاء لوحة عمل تمثل كيفية تغير الحرب والعالم دون التكنولوجيا التي يتم اختراعها.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
نظم مشاريع طلابية حول الفصل الدراسي لجولة في المعرض. تتيح هذه الطريقة للطلاب تقديم أبحاثهم بصريًا والتفاعل مع أعمال أقرانهم. الحركة النشطة والنقاش يعززان المشاركة والفهم.
قدم للطلاب تعليمات محددة حول كيفية التناوب بين المشاريع، وما يجب ملاحظته، وكم من الوقت يقضونه في كل محطة. إرشادات واضحة تضمن سير النشاط بسلاسة وتركز الطلاب.
زوّد الطلاب بـ 2-3 منبهات لمساعدتهم على تقديم ملاحظات ذات مغزى، مثل "ما الذي فاجأك في هذه التكنولوجيا؟" أو "كيف يمكن أن تكون هذه الابتكار غيّرت الحرب؟" تشجع الأسئلة الموجهة على ردود مدروسة وتعلم أعمق.
بعد الجولة في المعرض، قدِّم مناقشة صفية حول الاكتشافات الأكثر إثارة والرؤى غير المتوقعة. تساعد هذه الخطوة الطلاب على تلخيص المعلومات وربط الأفكار عبر تقنيات مختلفة.
الابتكارات والتقنيات الرئيسية من الحرب العالمية الثانية تشمل الرادار، الدبابات مثل T-34 وSherman، تطورات الطائرات، الصواريخ الباليستية، الاختراقات الطبية، الأسلحة النووية، تحسين الأسلحة وتقنيات البحرية. غيرت هذه الاختراعات بشكل كبير مجرى الحرب والقتال الحديث.
لتعليم الطلاب عن تكنولوجيا الحرب العالمية الثانية، يمكن أن يبحروا في بحث عن ابتكار معين، يجيبوا على من اخترعه، كيف تم استخدامه، ومن استخدمه، ثم يعرضوا نتائجهم في خريطة عنكبوتية. يمكن للمناقشات الجماعية أو أنشطة القصص المصورة أن تعمق فهمهم.
يشمل نشاط خريطة العنكبوت اختيار تقنية من الحرب العالمية الثانية، وضعها في المركز، واستخدام خلايا محيطة للإجابة على أسئلة توجيهية مثل من اخترعها، كيف تم استخدامها، ومن استخدمها. يمكن للطلاب أيضًا رسم ردودهم لتعلم بصري أكثر.
الرادار كان حاسماً في الحرب العالمية الثانية لأنه سمح للقوات بكشف الطائرات والسفن المعادية من مسافة بعيدة، مما حسن الدفاع الجوي والعمليات البحرية. أعطت هذه التقنية الحلفاء ميزة استراتيجية كبيرة.
لو لم يتم اختراع تقنية رئيسية من الحرب العالمية الثانية، لكان من الممكن أن تتغير نتائج المعارك أو حتى الحرب بشكل كبير. يمكن للطلاب استكشاف ذلك من خلال البحث وسرد سيناريوهات بديلة، مع التفكير في كيف كانت قد تتطور الحرب والمجتمع بشكل مختلف.