قبل القيام بهذا النشاط ، أدخل مفردات البسط والمقام . البسط هو الرقم الموجود أعلى شريط الكسر الذي يمثل جزءًا من الكل. المقام هو الرقم الموجود أسفل شريط الكسر الذي يعرض عدد القطع أو الأقسام في المجموع. يشبه Numerator "الرقم" إلى حد ما (عددهم) وقد يذكّر de nom inator بعض الطلاب بـ "الاسم" ، خاصة إذا كانوا على دراية بلغات أخرى ، مثل الفرنسية أو الإسبانية. يعطي القاسم الكسر اسمه (على سبيل المثال ، أخماس) ، ويخبرك البسط بعدد الأجزاء الكلية الموجودة (ثلاثة أخماس).
في هذا النشاط ، سوف يحدد الطلاب الكسور المعطاة وصور الكسور بأسماء كل من الأرقام والكلمات . يمكن للطلاب أيضًا استخدام خرائط العنكبوت لهذا الواجب ، على الرغم من أن القالب المقدم يستخدم مخططًا T-Chart. اعتمادًا على مستوى التعقيد ، اطلب من الطلاب ملء أعمدة مختلفة ، مثل تزويدهم ببعض الأشكال وبضع أسماء كلمات بسيطة وجعل الطلاب يملئون الفراغات.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تدرب على الطرق المتعددة التي يمكنك من خلالها إظهار الكسور: اسم رقم الكسر واسم كلمة الكسر ودائرة الكسر.
اجعل تعلم الكسور نشطًا! اخفِ بطاقات بأسماء كلمات الكسور، أسماء الأرقام، ودوائر الكسور حول الفصل. يبحث الطلاب عن مجموعات مطابقة ويجمعونها معًا. هذا النشاط يثير التفاعل ويعزز الفهم من خلال الحركة.
قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وشرح الهدف: العثور على جميع تمثيلات الكسور المطابقة. حدد حدودًا لمكان إخفاء البطاقات وأسس سلوكًا محترمًا. هذا يبقي النشاط آمنًا ومركزًا.
اعرض مثالاً على إيجاد بطاقة بها '2/5'، وبطاقة أخرى باسم 'خُمسان اثنان'، ودوائر الكسور الصحيحة. اشرح كيف تتحقق من الدقة بمقارنة البسط والمقام والشكل. هذا يساعد الطلاب على معرفة ما يجب البحث عنه.
اطلب من المجموعات أن تشارك سبب اعتقادها أن بطاقاتهم تتطابق. حفزهم على استخدام مفردات دقيقة مثل البسط، المقام، واسم الكسر. هذا يبني لغة الرياضيات والثقة بالنفس.
اجمع الطلاب معًا واسأل عن الاستراتيجيات التي ساعدتهم في العثور على التطابقات. ادعهم لمشاركة أي كسور صعبة وكيف قاموا بحلها. هذا يعزز التعلم ويحتفل بالجهود المبذولة.
البسط هو الرقم الأعلى في الكسر ويظهر عدد الأجزاء التي يتم النظر فيها، بينما المقام هو الرقم السفلي ويخبر كم من الأجزاء المتساوية قسمت الكاملة إليها.
استخدم جدول T ليكتب الطلاب اسم الرقم للكسر في عمود (مثل 3/5) واسم الكلمة في العمود التالي (ثلاثة أخماس). تساعد الوسائل البصرية مثل دوائر الكسر على الربط بين الاثنين.
جرب استخدام دوائر الكسر، خرائط العنكبوت، أو جداول T للممارسة اليدوية. دع الطلاب يطابقون الأشكال، والأسماء الرقمية، والأسماء بالكلمات لتعزيز مفاهيم الكسر بطريقة ممتعة.
معرفة كلا الاسمين يساعد الطلاب على تحسين مهارات القراءة والكتابة الرياضية، والتواصل بوضوح، وفهم مفاهيم الكسر من زوايا متعددة.
دوائر الكسر توفر تمثيلًا بصريًا للكسور، مما يسهل على الطلاب رؤية كيف يرتبط البسط والمقام بالكل وببعضهما البعض.