"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
الشيء الوحيد الذي يجد الطلاب صعوبة في كثير من الأحيان هو استخدام المفردات العلمية الجديدة بشكل صحيح وفي السياق المناسب. عند بدء تشغيل الوحدة ، قد يكون من المفيد تعريفها بكل المصطلحات الجديدة وجعلها تنشئ لوحات مفردات بصرية تحدد وتوضح كل كلمة . يمكن أن يساعد وجود مثال مرئي مع التعريف في مساعدة الطلاب على فهم المفاهيم المجردة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تحديد وتوضيح المفردات الرئيسية للقوات.
مستوى الصف 3-6
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: لوحات المفردات البصرية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| جمل | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| تصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
الشيء الوحيد الذي يجد الطلاب صعوبة في كثير من الأحيان هو استخدام المفردات العلمية الجديدة بشكل صحيح وفي السياق المناسب. عند بدء تشغيل الوحدة ، قد يكون من المفيد تعريفها بكل المصطلحات الجديدة وجعلها تنشئ لوحات مفردات بصرية تحدد وتوضح كل كلمة . يمكن أن يساعد وجود مثال مرئي مع التعريف في مساعدة الطلاب على فهم المفاهيم المجردة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تحديد وتوضيح المفردات الرئيسية للقوات.
مستوى الصف 3-6
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: لوحات المفردات البصرية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| جمل | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| تصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |
حدد الاحتياجات الفريدة لطلابك، مثل متعلمي اللغة الإنجليزية أو ذوي الاختلافات في التعلم. قدم دعمًا مهيكلًا مثل بنوك الكلمات، بدايات الجمل، أو التعريفات المبسطة. قم بتوزيع الطلاب لدعم الأقران وشجع الاختيار في كيفية توضيح أو عرض المفردات لضمان مشاركة كل متعلم بثقة.
اعرض لوحات المفردات البصرية المكتملة كنماذج حتى يفهم الطلاب التوقعات. سلط الضوء على كيفية ارتباط التعريفات والرسوم التوضيحية. يحدد ذلك معيارًا واضحًا ويساعد الطلاب على تصور عملهم الخاص.
اطلب من الطلاب ربط كلمات المفردات بـ تجارب الحياة اليومية. على سبيل المثال، اربط 'الاحتكاك' بالانزلاق على ملعب. جعل العلوم شخصية يعمق الفهم والاحتفاظ بالمعلومات.
نظم جولات سريعة في معرض الصور أو شراكات لعرض اللوحات. شجع على التعليقات الإيجابية والنقاش، مما يبني الثقة ويساعد على توضيح سوء الفهم.
اختتم باستخدام اختبار قصير أو تذكرة خروج حيث يستخدم الطلاب كلمة مفردات جديدة في جملة أو يحدد الصور الصحيحة. تحقق من الإتقان ووجه التعليم التالي حسب الحاجة.
تعد لوحة مفردات مرئية للقوى أداة تعليمية حيث يحدد الطلاب المصطلحات الرئيسية المتعلقة بالقوى ويصورونها. من خلال دمج التعريفات مع أمثلة مرئية، يفهم الطلاب ويحتفظون بشكل أفضل بالمفاهيم العلمية المجردة.
لإنشاء لوحة مفردات مرئية، اختر كلمات مهمة من مفردات القوى، واطلب من الطلاب كتابة تعريفاتهم، وأضف رسومات أو صور تمثل كل مصطلح. يمكن أن يتم ذلك بشكل فردي أو كنشاط جماعي.
يساعد استخدام المفردات العلمية بشكل صحيح الطلاب على التواصل بشكل واضح وفهم مفاهيم العلوم بشكل أعمق. يضمن الاستخدام في السياق أنهم يفهمون كل من التعريفات والتطبيقات في العالم الحقيقي.
تشمل كلمات مفردات القوى المهمة مصطلحات مثل جذب، متوازن، طفو، كثافة، احتكاك، جاذبية، رفع، كتلة ووزن. تشكل هذه الكلمات الأساس لفهم القوى في العلوم.
أفضل طريقة هي الجمع بين التعريفات و
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث