عندما يقرأ الطلاب الرواية ، قد يكون من المفيد ربط الأحداث الحقيقية للكساد العظيم و Dust Bowl بالقصة. طريقة مفيدة للقيام بذلك هي للطلاب لإنشاء صحيفة! باستخدام أحد قوالب الصحف ، يمكن للطلاب إنشاء الصفحة الأولى في إحدى الصحف التي قد تكون الأحرف قد قرأتها أثناء وقتهم في القصة. سيقوم الطلاب بعمل استنتاجات استنادًا إلى النص ويمكنهم أيضًا إكمال بحث إضافي لتوضيح مشروعهم.
كنشاط ممتد أو الفصل الدراسي ، اطلب من الطلاب إنشاء الصحيفة بأكملها ، بما في ذلك المقالات الداخلية المختلفة التي تتبع أيضًا المؤامرات الفرعية أو أحداث الحياة الحقيقية. يمكن للطلاب طباعة صفحات الصحف الخاصة بهم ، ويمكن ربطهم كصف واحد!
للحصول على قوالب إضافية لتضمينها في هذا الواجب ، تحقق من قوالب جريدة الملصقات وجريدة أوراق العمل الخاصة بنا!
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء الصفحة الأولى لمجموعة جريدة أثناء أحداث القصة أو بعدها مباشرة. لا تتردد في استخدام السياق التاريخي لمقالك!
تعليمات الطالب:
قبل أن يبدأ الطلاب في إجراء أبحاثهم الخاصة حول هذا الموضوع، يمكن للمدرسين شرح الأحداث المحيطة بالكساد الكبير بإيجاز وشرح بعض الأفكار الرئيسية والمفردات للطلاب. على سبيل المثال، قد يجد بعض الطلاب الأصغر سنًا صعوبة في فهم مفهوم الاقتصاد أو التضخم أو الكساد الاقتصادي.
ومن أجل توضيح المفاهيم بشكل أكبر، يمكن للمعلمين تقديم أمثلة ذات صلة وقابلة للربط وشرحها بعبارات بسيطة. ويمكن القيام بذلك أيضًا باستخدام أنشطة الحياة اليومية أو أنشطة الفصل الدراسي واستخدامها كأمثلة لشرح الأحداث المعقدة للكساد الكبير. وهذا سوف يساعد الطلاب على فهم المفاهيم الأساسية بسهولة.
وينبغي التأكيد على استخدام مزيج من المصادر الأولية والثانوية. توفر المواد الأولية معرفة مباشرة بالعصر من خلال الصور والرسائل والتقارير الشخصية؛ ومن ناحية أخرى، تقوم المصادر الثانوية بتحليل المادة وتفسيرها.
ساعد الطلاب على التركيز على كيفية تقييم وجمع البيانات من مصادر مختلفة. شجعهم على تقييم صحة المادة التي يواجهونها، ومقارنة وجهات النظر، والبحث عن المواضيع المتكررة. يمكن للمدرسين أيضًا أن يطلبوا منهم تدوين التفاصيل والاقتباسات والملاحظات الشخصية المهمة. سيكون تنظيم النتائج التي توصلوا إليها في وقت لاحق أسهل من خلال هذا.
اطلب من الطلاب تلخيص أبحاثهم ووضعها في شكل منظم. بمجرد أن تكون الأفكار الرئيسية في شكل شامل، يمكن للطلاب مشاركة النتائج التي توصلوا إليها مع بقية الفصل ومناقشة تحليلهم للموقف وما إذا كانت هناك أي أحداث عالمية حالية يعتقدون أنها يمكن أن تكون ذات صلة بهذا البحث. ساعد الطلاب على التفكير في هذه المعلومات وتوجيههم لاستخدام هذه المعلومات في الأنشطة المختلفة.
يمكن تضمين مجموعة من المقالات، بما في ذلك المقالات الافتتاحية والقصص المميزة والمقابلات والتقارير الإخبارية. سيوفر هذا التنوع فهمًا شاملاً لشخصيات القصة وأحداثها ويمنح الطلاب فرصة لتنفيذ إبداعاتهم وخيالهم.
نعم، طالما أنها تتعلق بأفكار وأحداث الرواية، يُسمح للطلاب باستخدام العناصر الخيالية. على سبيل المثال، يمكن للطلاب كتابة مقالات تعرض أفكارهم حول الأحداث الجارية أو إجراء مقابلات شخصية خيالية.