اطلب من الطلاب إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من خارج كتابي العقل. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية. في بعض الأحيان والطلاب سوف يكون حقا للتفكير مليا في الأحداث التي هي نقطة تحول رئيسية في المؤامرة.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في العمل مع القصة المصورة سداسية الخلايا التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض والصراع، ارتفاع العمل، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها.
ميلودي هي فتاة تبلغ من العمر أحد عشر ذكية جدا. وهي على كرسي متحرك بسبب لها الشلل الدماغي يجعل من الصعب بالنسبة لها أن تتحكم في العضلات لها. اللحن هو أيضا غير قادر على الكلام. والديها والسيدة V رعاية لها.
لحن يدخل الصف إدراج. أنها تحصل على فرصة للتفاعل مع الأطفال "العادي". ليس كل المعلمين والطلاب يرحب لها في المدرسة أو يعاملها مثل أي شخص آخر.
لحن ينضم إلى فريق مسابقة المدرسة. فإنها تصبح الأفضل في الفريق، رغم ما قاله السيد D وغيرهم من الطلاب يعتقد في البداية.
خطة الأزيز أطفال للسفر إلى مسابقة وطنية. عندما يصل ميلودي في المطار مع والدتها، وقالت انها تجد أن الرحلات الجوية قد ألغيت بسبب سوء الاحوال الجوية. وأحاط أعضاء الفريق الآخر رحلة سابقة ولم اتصل بها. فريق مسابقة يفقد دون ميلودي.
عند الذهاب إلى المدرسة ميلودي، بيني ونفاد لأنها تحب ركوب في السيارة. والدتها يضرب بيني. حاول لحن لتحذير والدتها، ولكن لا يمكن الاتصال به. ولحن المخاوف بيني وأيضا الحصول على تلف في الدماغ وينتهي مثلها.
بينما بيني ولا تحصل على المصابين، وقالت انها على ما يرام. عندما يذهب إلى المدرسة ميلودي، الطلاب الآخرين في الفريق مسابقة تعطي ميلودي والبلاستيك 9TH مكان الكأس. لحن وقوعه ويترك الصف إدراج.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري من ذهني.
أنشئ مخطط خريطة شخصيات يوضح العلاقات والصفات لكل شخصية رئيسية. يساعد هذا التصور الطلاب على ربط الأفعال بالدوافع وتتبع نمو الشخصيات على مدار القصة.
اكتب أسماء كل شخصية على السبورة أو ملصق كبير. ارسم خطوطًا لعرض كيف ترتبط — بالعائلة، الأصدقاء، زملاء الدراسة، أو المعلمين.
اطلب من الطلاب العثور على وكتابة على الأقل سمة أو صفة رئيسية لكل شخصية، مع الاستعانة بأدلة من النص عند الإمكان. هذا يشجع على القراءة الدقيقة ويدعم تحليل أعمق.
اطلب من الطلاب رسم وجوه بسيطة أو أيقونات تمثل مشاعر كل شخصية في بداية، وسط، ونهاية القصة. يجعل ذلك تطور الشخصية بصريًا وملحوظًا.
قدّم مناقشة قصيرة في الصف حول كيف تؤثر اختيارات الشخصيات على نقاط التحول في القصة. يربط هذا بين خريطة الشخصيات ومخطط الحبكة لفهم كامل.
ما هو مخطط الحبكة لـ "Out of My Mind"؟
يُظهِر مخطط الحبكة لـ Out of My Mind الأحداث الرئيسية للقصة بشكل مرئي، بما في ذلك المقدمة، والصراع، وتصعيد الأحداث، والذروة، وانخفاض الأحداث، والحل. يساعد الطلاب على التعرف على الهيكل والنقاط التحولية للرواية.
كيف يمكنني تعليم الطلاب إنشاء مخطط حبكة لـ "Out of My Mind"؟
لتعليم مخططات الحبكة، اطلب من الطلاب تقسيم القصة إلى ستة أجزاء: المقدمة، الصراع، تصعيد الأحداث، الذروة، انخفاض الأحداث و الحل. شجعهم على رسم أو إنشاء لوحة قصة رقمية، تلخص كل قسم بصور ووصف مختصر يتبع تسلسل الرواية.
لماذا يعتبر عمل مخطط حبكة مفيدًا لفهم "Out of My Mind"؟
يساعد عمل مخطط الحبكة الطلاب على تصور القوس السردي، وتحديد النقاط التحولية الرئيسية، وتعميق فهمهم لموضوعات الكتاب وتطوير الشخصيات. إنه أداة فعالة لتعزيز الهيكل الأدبي.
ما هي الأحداث الرئيسية التي يجب تضمينها في مخطط حبكة لـ "Out of My Mind"؟
تشمل الأحداث الرئيسية: خلفية وتحديات ميلودي (المقدمة)، انضمامها إلى فصل دراسي عادي (الصراع)، الانضمام إلى فريق الاختبار (تصعيد الأحداث)، تركها وراء في المسابقة الوطنية (الذروة)، حادثة بيني (انخفاض الأحداث) ورد فعل ميلودي في النهاية (الحل).
هل هناك طريقة سهلة لطلاب المرحلة الإعدادية لإنشاء مخطط حبكة لـ "Out of My Mind"؟
نعم! قدم قالب لوحة قصة من ست خلايا ووجه الطلاب لملء كل جزء—المقدمة، الصراع، تصعيد الأحداث، الذروة، انخفاض الأحداث، والحل—باستخدام الصور ونص مختصر. الأدوات الرقمية أو أوراق العمل المطبوعة يمكن أن تجعل العملية سريعة وجذابة.