كما قرأ الطلاب، يمكن أن القصة المصورة بمثابة مفيدة سجل مرجع حرف. هذا السجل (وتسمى أيضا خريطة شخصية) يتيح للطلاب لاستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات الهامة. مع تعيين حرف، والطلاب سوف يسجل هذه المعلومات، ومساعدتهم على متابعة طول وقبض على الخفايا التي تجعل القراءة أكثر متعة!
يمكنك النقر على هذه الخريطة وإنشاء نسخة على حساب المعلم الخاص بك. لا تتردد في استخدامه كما هو، أو لتحريره لمستوى الصف. طباعة أنها أوراق عمل للطلاب لإكمال أثناء القراءة، هو وسيلة سريعة وسهلة لدمج هذه الخريطة حرف في صفك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء خريطة الأحرف للشخصيات الرئيسية.
سهل العمل الجماعي عن طريق تجميع الطلاب وتعيين شخصية لكل مجموعة للرسم عليها. شارك نتائجهم مع الصف حتى يستفيد الجميع من وجهات نظر مختلفة. دوّر الأدوار مثل الرسام، مسجّل الملاحظات، والمقدم للحفاظ على تفاعل جميع الطلاب ومسؤوليتهم عن سمات شخصياتهم والأدلة عليها.
أظهر للطلاب كيفية تمييز أو تحت خط الكلمات والعبارات الوصفية في القصة. اشرح كيف تكشف هذه الأدلة عن سمات شخصية مهمة. ربط كل سمة بجمل أو أفعال محددة في الكتاب لمساعدة الطلاب على ممارسة الاستشهاد بالأدلة.
شجع الطلاب على اختيار صور، ألوان، وخلفيات للشخصية تتناسب مع شخصيتها. ناقش لماذا خياراتهم منطقية وكيف يمكن للصور أن تنقل تفاصيل لا توجد في النص فقط. دعم الإبداع مع تعزيز الفهم.
حدد وقتًا في الصف لمشاركة الطلاب لخرائط شخصياتهم المكتملة. اطرح أسئلة عاكسة عن سمات كل شخصية ودوافعها. شجع الطلاب على المقارنة والتباين بين الشخصيات، لتعميق فهمهم لديناميكيات القصة.
خريطة الشخصية هي أداة بصرية تساعد الطلاب على تتبع وتنظيم المعلومات حول الشخصيات في القصة، بما في ذلك صفاتها الجسدية، الشخصية والتفاصيل الرئيسية. هذا يعزز الفهم والمشاركة خلال القراءة.
لإنشاء خريطة شخصية لهنري ومجد، حدد الشخصيات الرئيسية، أضف أسماؤها، اختر صورًا أو رسومات لتمثيلها واملأ الأقسام الخاصة بالمظهر الخارجي، صفات الشخصية والأدلة من النص.
رسم خريطة الشخصية يساعد طلاب الصف الثاني والثالث على تذكر التفاصيل، وفهم دوافع الشخصيات، وجعل القراءة أكثر متعة من خلال تعزيز المشاركة النشطة مع القصة.
أمثلة على صفات شخصية لمجد تشمل أن يكون محبًا، حاميًا، ودودًا وفضوليًا، كما يظهر في تصرفاته ووصفه في الكتاب.
الأدلة التي تدعم صفاته الشخصية تتضمن اقتباسات مثل “مجد كان لديه أذنان مرتخيتان، غير مدببتين” و“ثم كان يحب أن يشمه”، والتي تظهر مظهره وشخصيته المحبة.