في هذا النشاط ، يقرر الطلاب ماهية الأجزاء المهمة في النص ، ويصنفونها في بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون البداية والوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ، ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لإنشاءه. يمكن للطلاب تخطيط أفكارهم مع شريك أو بشكل فردي وتحديد الأجزاء الرئيسية التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالاً على البداية والوسط والنهاية ، ولكن يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب بناءً على قدرة الطالب ، أو طول النص.
هنري وحيد. يوافق والديه على أنه قادر على الحصول على كلب. يجد هنري Mudge كجرو ، ويبلغ طول Mudge ثلاثة أقدام و 180 رطلاً. يصبحون أصدقاء عظماء ويفعلون كل شيء معًا.
مودج يقرر السير دون هنري ويضيع! إنه حزين ويفتقد هنري. يبحث هنري عن Mudge ، لكنه لا يستطيع العثور عليه. هنري حزين ويعتقد مودج تركه.
هنري يدرك أن Mudge يحبه ولن يغادر ، لذلك يجب أن يضيع. هنري يبحث مرة أخرى ويجد Mudge! يواصل هنري ومودج عمل كل شيء معًا ، ولا يغادر مودج أبدًا بدون هنري.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تقديم ملخص القصة المصورة من هنري وMudge: الكتاب الأول.
وجه الطلاب لملاحظة ومناقشة سمات شخصية هنري ومجيد أثناء القراءة. تسليط الضوء على الصفات مثل اللطف، الشجاعة، أو الولاء يساعد الطلاب على التواصل الشخصي مع القصة ويدعم فهمًا أعمق.
اطلب من الطلاب أن يضعوا قائمة بكلمات تصف الشخصيتين. اكتب أفكارهم على السبورة أو في مخطط لجعل سمات الشخصية مرئية وتحفيز النقاش.
دع الطلاب يجدون جملًا أو أحداثًا تظهر كل سمة. مثال: إذا قال الطلاب إن مجيد مخلص، يمكنهم الإشارة إلى حين اشتياقه لهنري بعد أن ضاع.
ارسم دائرتين (واحدة لهنري، وواحدة لمجيد) واملأهما بالصفات والأدلة الداعمة. المرئيات تساعد الطلاب على تنظيم أفكارهم وجعل المقارنات واضحة.
ادير مناقشة حول كيف تؤثر سمات كل شخصية على ما يحدث. شجع الطلاب على التفكير في كيف أن الشجاعة، والولاء، والفضول تغير من مجرى القصة.
هنري ومجد: الكتاب الأول يتحدث عن طفل وحيد يُدعى هنري يحصل على كلب كبير يُدعى مجد. يصبحان أصدقاء مقربين، لكن مجد يضيع. بعد البحث، يجد هنري مجد، ويعدان بالبقاء معًا دائمًا.
اطلب من الطلاب أن يحددوا الأحداث الرئيسية في القصة ويصنفوها إلى بداية، وسط، ونهاية. يمكن للطلاب إنشاء لوحة قصص أو رسم صور لكل جزء، ثم كتابة جملة لملخص كل قسم.
جرب أنشطة مثل رسم الأحداث الرئيسية، إعداد لوحة قصص من ثلاثة أجزاء، أو العمل مع شريك لاختيار اللحظات الأكثر أهمية. شجع الطلاب على استخدام الصور وجمل بسيطة لإعادة سرد القصة.
تقسيم القصة إلى البداية، الوسط، والنهاية يساعد الطلاب على تنظيم أفكارهم، والتركيز على التفاصيل المهمة، وتحسين مهارات التلخيص والفهم لديهم.
الأحداث الرئيسية هي: هنري يحصل على مجد، مجد يضيع، و< strong>هنري يجد مجد. يمكن للطلاب رسم كل حدث لإظهار فهم بنية القصة.