إن اختيار الطلاب للجزء المفضل لديهم من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن مشاهد القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه المشاهد لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الجزء ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: قم بإنشاء لوحة عمل تحدد المشهد المفضل لديك في Pattan Pumpkin . وضح المشهد واكتب سبب اختيارك له.
تعليمات الطالب:
رتب الطلاب في دائرة لخلق بيئة شاملة حيث يمكن للجميع رؤية وسماع بعضهم البعض. شجع على الاستماع الاحترامي والمشاركة المفتوحة خلال النقاش لبناء مجتمع الصف الدراسي.
اشرح كيف سيتبادل الطلاب الأدوار للمشاركة بمشاهدهم المفضلة وأسبابها. استخدم شيئا يتحدث أو إشارة بصرية للمساعدة في إدارة الأدوار والتأكد من أن لكل طالب فرصة للكلام.
وضح كيف ترد على اختيار زميل من خلال طرح سؤال متابعة أو إجراء اتصال. يحفز ذلك على مناقشة أعمق ويظهر للطلاب كيف يشاركون باحترام مع أفكار بعضهم البعض.
شجع الطلاب على ملاحظة متى يختار زملاؤهم نفس المشاهد أو مشاهد مختلفة. ناقش كيف تشكل التجارب الشخصية وجهات النظر لتعزيز التعاطف والفهم.
ادعُ الطلاب للتفكير فيما تعلموه من الاستماع إلى الأجزاء المفضلة للآخرين. أكد على كيف أن مشاركة وجهات نظر مختلفة يُثري فهم الجميع للقصة.
يطلب نشاط 'الجزء المفضل من قرع باتان' من الطلاب أن يختاروا ويصوروا مشهدهم المفضل من الكتاب، ثم يشرحوا لماذا اختاروه. هذا يساعد الطلاب على بناء روابط شخصية وإظهار فهمهم.
يختار الطلاب مشهدًا لا يُنسى من قرع باتان، يصنعون صورة تمثله، ويكتبون وصفًا موجزًا يوضح ما يحدث ولماذا اختاروا ذلك الجزء. ثم يحفظون ويقدمون عملهم من خلال منصة المهمة.
يشجع مشاركة الأجزاء المفضلة الاتصالات من النص إلى الذات، ويساعد الطلاب على فهم وجهات نظر متنوعة، ويعزز مشاركة أعمق مع القصة ومواضيعها.
هذا النشاط مثالي للصفوف 2–3، لأنه يتوافق مع مرحلتهم التنموية ويدعم مهارات الفهم، والتفكير، والإبداع.
نعم، يمكن للطلاب اختيار نفس المشهد ولكن لديهم وجهات نظر مختلفة استنادًا إلى تجاربهم الشخصية، مما قد يؤدي إلى مناقشات صفية ذات معنى حول وجهة النظر والفهم.