ثلاثة عشر سببًا لماذا توفر فرصًا لتدريس عدد من الأجهزة الأدبية المفيدة. اطلب من الطلاب استخدام القصص المصورة لإظهار فهمهم لهذه الأجهزة بطريقة جذابة. اطلب من الطلاب أن يصوروا مشاهد من الرواية التي توضح مفاهيم مثل مجرى الوعي ، أو الإحباط ، أو الخلل المأساوي ، أو التنبيه ، أو المفارقة ، أو اللغة التصويرية ، أو deus ex machina. يجب على الطلاب بعد ذلك شرح كيفية استخدام المشهد لهذا الجهاز الأدبي بوضوح.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح الأجهزة الأدبية المختلفة الموجودة في القصة.
شجع الطلاب على مشاركة أمثلتهم للأجهزة الأدبية وشرح اختياراتهم. هذا يعزز التفكير النقدي ويسمح للطلاب بالتعلم من وجهات نظر بعضهم البعض.
حدد توقعات حول كيفية تفاعل الطلاب خلال المناقشة. ذكرهم بالاستماع بانتباه، وانتظار دورهم، والرد بشكل مدروس على أفكار الزملاء.
اطرح أسئلة مفتوحة مثل، "كيف يؤثر هذا الجهاز على مزاج القصة؟" أو "لماذا قد استخدم الكاتب السخرية هنا؟" يساعد ذلك الطلاب على التفكير بما يتجاوز الملاحظات السطحية.
ادعُ الطلاب لربط الأجهزة من الرواية بالأفلام، البرامج التلفزيونية، أو الكتب التي يعرفونها. يجعل ذلك المفاهيم المجردة أكثر قربًا وذاكرة.
سلط الضوء على النقاط المهمة والملاحظات الفريدة من الطلاب في نهاية الجلسة. هذا يعزز التعلم ويحتفل بالمشاركة.
تتميز "ثلاثة عشر سببًا ولماذا" باستخدام أدوات أدبية مثل تيار الوعي، الخصم، العيب المأساوي، التنبؤ، السخرية، اللغة التصويرية، وإله في الآلة. تساعد كل أداة على تعميق مواضيع الشخصيات والقصة.
اطلب من الطلاب إنشاء لوحات قصصية توضح مشاهد من الرواية باستخدام الأدوات الأدبية. واطلب منهم تحديد، تصوير وشرح كل أداة، باستخدام الشخصيات، الحوار، والعناصر البصرية للوضوح والإشراك.
مثال على التنبؤ في "ثلاثة عشر سببًا ولماذا" هو عندما تترك هانا تلميحات خفية حول أحداث مستقبلية من خلال أشرطةها، مما يمنح القراء أدلة مبكرة عن تطورات الحبكة الرئيسية قبل حدوثها.
استخدام "ثلاثة عشر سببًا ولماذا" لتعليم الأدوات الأدبية فعال لأنه تتماشى مع موضوعات الرواية مع المراهقين، وتوفر أدواته المتنوعة أمثلة واضحة وقابلة للتواصل تدعم تحليل أدبي أعمق لطلاب الصفوف من 6 إلى 12.
تشمل الأنشطة الممتعة إنشاء لوحات قصصية لمشاهد رئيسية باستخدام الأدوات الأدبية، مناقشات جماعية حول تأثيرها، ومهام إبداعية حيث يعيد الطلاب كتابة مشاهد باستخدام أدوات مختلفة لرؤية كيفية تغير المعنى.