تطبيقات مقاطعة

بعد تعلم أوجه الاقتران الخاصة بالأزمنة قبل الأوان والكمال ، سيحتاج الطلاب إلى التركيز على كيفية عمل الاثنين معًا. يمكن القول إن الموقف الأكثر وضوحًا الذي تعمل فيه الأزمنة المبتذلة والكمال معًا هو من خلال مقاطعة الإجراءات. خاصة مع الانقطاعات المرئية أو المفاهيمية الواضحة ، يمكن للطالب أن يرى بوضوح كيف يستخدم الإجراء المتقطع المضارع التام ، في حين يستخدم الإجراء المتقطع المضاعفات المبتسرة.

اطلب من الطلاب أن يقوموا بتبادل الأفكار التي تفسح المجال أمام المقاطعة. في هذا النشاط ، سيستخدم الطلاب مخطط T لإنشاء مشاهد متقطعة . حسب كل طالب أو فصل ، يمكن زيادة أو تقليل عدد الأمثلة المطلوبة. بمجرد أن يشعر الطلاب بالراحة مع الأمثلة الواضحة على الانقطاع ، تحدهم لإنشاء مزيد من الانقطاعات الدقيقة التي تستخدم أيضًا كل من الأزمنة قبل الأوان والكمال.

تعليمات الطالب

قم بإنشاء مخطط T يوضح الإجراءات التي تمت مقاطعتها ومقاطعتها لممارسة الأزمنة غير الكاملة والقصيرة.

1. انقر فوق "بدء الواجب".
2. تسمية عمود واحد "تمت مقاطعة" والآخر "مقاطعة".
3. في كل صف ، قم بإنشاء سيناريو يستخدم كلا النوعين من الإجراءات. اكتب جملة لكل منها وأبرز استخدامات المضارع التام والقصير.
4. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.