"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
تعد خرائط الأحرف أداة مفيدة للطلاب لاستخدامها أثناء قراءتهم ، على الرغم من إمكانية استخدامها أيضًا بعد إكمال الكتاب. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة شخصية للشخصيات في Tuck Everlasting ، مع إيلاء اهتمام وثيق للسمات المادية وسمات كل من الشخصيات الرئيسية والثانوية. يمكن للطلاب أيضًا تقديم معلومات مفصلة بشأن التحديات التي تواجهها الشخصية ، والتحديات التي تفرضها الشخصية ، وأهمية الشخصية في حبكة القصة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية في Tuck Everlasting .
تعليمات الطالب:
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
تعد خرائط الأحرف أداة مفيدة للطلاب لاستخدامها أثناء قراءتهم ، على الرغم من إمكانية استخدامها أيضًا بعد إكمال الكتاب. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة شخصية للشخصيات في Tuck Everlasting ، مع إيلاء اهتمام وثيق للسمات المادية وسمات كل من الشخصيات الرئيسية والثانوية. يمكن للطلاب أيضًا تقديم معلومات مفصلة بشأن التحديات التي تواجهها الشخصية ، والتحديات التي تفرضها الشخصية ، وأهمية الشخصية في حبكة القصة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية في Tuck Everlasting .
تعليمات الطالب:
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| شخصية صور والمشهد | الشخصيات والمشاهد على حد سواء مناسبة للشخصيات الكتاب. | العديد من الشخصيات والمشاهد تطابق شخصيات الكتاب. | أكثر من نصف شخصيات ومشاهد لا تتطابق الأحرف في الكتاب. |
| دقة الملاحظات | معظم المعلومات من الملاحظات هو الصحيح. | العديد من الملاحظات لديهم المعلومات الصحيحة، ولكن بعضها غير صحيحة أو مفقودة. | أقل من نصف المعلومات من الملاحظات هو الصحيح والمناسب. |
| مجهود | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. | معظم أقسام خريطة شخصية كانت على الأقل حاول والعمل هو المظهر. | خريطة شخصية هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. |
يبدأ الدرس بمقدمة لمفهوم خريطة الشخصية، باستخدام الوسائل البصرية لتعزيز الفهم. تتضمن هذه الخطوة جلسة قراءة معدلة من "Tuck Everlast"، حيث يتم تقديم النص بتنسيق يناسب احتياجات الطلاب، مثل الكتب الصوتية للطلاب ضعاف البصر. بعد القراءة، هناك مناقشة حول الشخصيات المقدمة، مع التركيز على تحديد السمات الرئيسية والأوصاف الجسدية، بمساعدة الإشارات البصرية والسمعية حسب الضرورة.
في هذه الخطوة، يتلقى الطلاب قوالب خريطة الشخصيات والمستلزمات الفنية. ويتم توجيههم للتعرف على الشخصيات من النص، بما في ذلك الشخصيات الكبرى والصغرى. ويتم تقديم المساعدة في وصف هذه الشخصيات، مع التركيز على السمات الجسدية والسمات الشخصية. يتم استخدام الوسائل البصرية والمطالبات لدعم الطلاب في هذه العملية، مما يضمن قدرتهم على التعبير بشكل فعال عن فهمهم لكل شخصية.
يتم تعريف الطلاب بالأدوات الرقمية، مثل برامج رسم الخرائط الذهنية، والتي يمكن أن تساعد في إنشاء خرائط الشخصيات. يتم منحهم خيار استخدام الأساليب التقليدية (مثل الرسم أو الكتابة) أو الأدوات الرقمية لخرائط الشخصيات الخاصة بهم، اعتمادًا على راحتهم واحتياجاتهم. خلال هذه الخطوة، يتم توفير الدعم الفردي، مما يضمن قدرة كل طالب على التعبير بشكل فعال عن فهمه ورؤيته حول الشخصيات.
ويختتم الدرس بتقديم الطلاب لخرائط شخصياتهم. ويمكن أن يتم ذلك شفهيًا أو من خلال شاشة رقمية، اعتمادًا على تفضيلات الطالب وقدرته. تتضمن هذه الخطوة جلسة لتعليقات الزملاء، وتعزيز مناقشة حول الشخصيات والتفسيرات المختلفة. تختتم الدرس بجلسة تأملية، حيث يشارك الطلاب ما تعلموه عن الشخصيات وكيفية تواصلهم معهم على المستوى الشخصي.
تتميز رواية "Tuck Everlasting" للمخرجة ناتالي بابيت بالعديد من الشخصيات الرئيسية، ولكل منها سمات مميزة. ويني فوستر، بطلة الرواية، هي فتاة فضولية ومحمية إلى حد ما تبلغ من العمر عشر سنوات وتتوق إلى المغامرة. عائلة توك، المكونة من أنجوس (الأب المفكر والفلسفي)، وماي (الأم الطيبة)، ومايلز (الابن الهادئ والمتأمل)، وجيسي (الابن الأصغر الشاب والمرح)، تلعب دورًا أساسيًا في القصة. إنهم يمتلكون صفة هادئة وغامضة بسبب خلودهم من الشرب من نبع سحري. الرجل ذو البدلة الصفراء، وهو شخصية أساسية أخرى، غامض ومدفوع بالرغبة في استغلال الربيع لتحقيق مكاسب شخصية. أفعاله تجلب إحساسًا بالتوتر والصراع إلى السرد.
طوال "Tuck Everlast"، تخضع الشخصيات لتطور كبير. ويني فوستر، التي كانت ساذجة ومضطربة في البداية، تنمو في الفهم والنضج وهي تتصارع مع مفاهيم الحياة والموت والأخلاق. تجاربها مع Tucks تشكل بشكل عميق وجهة نظرها حول الحياة والحرية. على الرغم من أن عائلة Tuck تبدو ثابتة بسبب خلودها، إلا أنها تشهد أيضًا نموًا عاطفيًا. يتعامل كل منهم مع عواقب الحياة الأبدية بطرق مختلفة، وتؤدي تفاعلاتهم مع ويني إلى التأمل وإعادة تقييم معتقداتهم الراسخة. يخضع الرجل ذو البدلة الصفراء لعملية تحول أيضًا، حيث يتطور من شخصية غامضة إلى خصم واضح، مما يحفز ذروة القصة وحلها.
بينما يركز فيلم "Tuck Everlast" بشكل أساسي على Winnie and the Tucks، تلعب العديد من الشخصيات الثانوية أدوارًا مهمة في التأثير على اتجاه القصة. تلعب جدة ووالدة ويني دورًا أساسيًا في تحديد النغمة الأولية لحياة ويني ورغبتها في الحرية. يمثل الشرطي القانون والأعراف المجتمعية، ويلعب دورًا حاسمًا في ذروة الرواية وحلها. تساهم هذه الشخصيات الثانوية، رغم أنها ليست مركزية في الحبكة، في استكشاف الرواية لموضوعات مثل الحرية، وحدود القانون والأخلاق، وتعقيدات الرغبات البشرية وعواقبها. يوفر وجودهم وأفعالهم خلفية يتم من خلالها تسليط الضوء على قرارات الشخصيات الرئيسية وتحولاتها.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث