Prinsipp 1
القصة المصورة الوصف
UDL Prinsipp 1 - Flere Representasjonsformer
نص القصة المصورة
- الانزلاق: 1
- Bruk en Fysisk Modell
- Mål
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- Elever med lærevansker som dysleksi kan lærer best gjennom auditiv og visuell instruksjon. Ms Darcy bruker tredimensjonale modeller når det er mulig å møte behovene til taktile elever.
- الانزلاق: 2
- Bruk et Diagram
- Isselappen
- Frontal Lobe
- ________
- ________
- Bakhode Lapp
- ________
- ________
- Frontal Lobe
- ________
- Lillehjernen
- Ms Darcy supplerer tekst med bilder og diagrammer for å undervise vokabular. Diagrammet støtte visuelle elever i klasserommet. Hun bruker fet skrift og høy fargekontrast for å støtte læring av studenter med synshemming.
- الانزلاق: 3
- Bruk en Film
- Mål
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- The Human Brain
- Film er et flott verktøy for klasserommet som adressere ulike former for læring. Ms Darcy har funnet ut at noen av hennes elever med oppmerksomhetsvansker svarer godt til videoer, som gjør hennes auditive elever.
- الانزلاق: 4
- Bruk Technology
- Mål
- _____________
- Identifiser de fliker av hjernen og deres funksjon.
- Noen elever lærer best ved å utforske, lese og kobler uavhengig til materialet. Ms Darcy liker at datamaskinene kan enkelt tilpasses for å møte behovene til elever med sensoriske funksjonshemninger.
- الانزلاق: 0
- Prinsipp 1
- Flere Representasjonsformer
المشمولات صورة
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (رخصة Attribution )
تم إنشاء أكثر من 30 مليون من القصص المصورة
لا توجد تنزيلات ولا بطاقة ائتمان ولا حاجة إلى تسجيل الدخول للمحاولة!
