Princip en

UDL Princip 1 - Flera Lägen för Representation

الانزلاق: 1
Använd en Fysisk Modell
Mål
_____________
Identifiera hjärnlob och deras funktion.
Elever med inlärningssvårigheter som dyslexi kan lära bäst genom auditiv och visuell instruktion. Ms Darcy använder tredimensionella modeller när det är möjligt att tillgodose behoven hos taktila elever.
الانزلاق: 2
Använd en Diagram
Hjässloben
Frontal Lobe
________
________
Occipitala Loben
________
________
Frontal Lobe
________
Lilla Hjärnan
Ms Darcy kompletterar text med bilder och diagram för att undervisa ordförråd. Diagrammet stödja de visuella elever i sitt klassrum. Hon använder fetstil och hög färgkontrast för att stödja inlärning av elever med nedsatt syn.
الانزلاق: 3
Använd en Film
Mål
_____________
Identifiera hjärnlob och deras funktion.
Den Mänskliga Hjärnan
Filmer är ett utmärkt verktyg för klassrummet som itu olika former av lärande. Ms Darcy har funnit att några av hennes elever med uppmärksamhetssvårigheter svarar bra på video, som gör hennes hörsel elever.
الانزلاق: 4
Använda Teknik
Mål
_____________
Identifiera de hjärnlob och deras funktion.
Vissa elever lär sig bäst genom att utforska, läsa och ansluta självständigt material. Ms Darcy tycker att datorerna kan enkelt anpassas för att möta behoven hos studenter med sensoriska funktionshinder.
الانزلاق: 0
Princip en
Flera Lägen för Representationen

تم إنشاء أكثر من 30 مليون من القصص المصورة

لا توجد تنزيلات ولا بطاقة ائتمان ولا حاجة إلى تسجيل الدخول للمحاولة!