Как да имаме трудни разговори като ментор

От Аарон Шърман

Трудна рамка за разговор: контекст - подход - крайна цел

Реалността на работата с хората е периодичната необходимост от трудни разговори. Използването на сценарии позволява на автора по-лесно да предвиди как ще реагира другият човек поради разговорен характер на формата на монтажната маса. Повечето време, прекарано в планирането, увеличава шансовете за успешно разрешаване. Разказите също са полезни, когато наставникът е някой, който ги води през труден разговор, за да им помогне да видят двете страни на ситуацията.


Трудна рамка за разговор: контекст - подход - крайна цел


Съвет на професионалистите: Споделянето на вашата сценария с трета страна често спомага за намаляване на подхода от конфронтационно към съвместно.

Рамкови шаблони


Създайте Ръководство за Разговори*

Контекстен Подход Крайна цел

Използвайте този шаблон

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


Подход на Контекста Краен цел

Използвайте този шаблон

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


Примери за Storyboard


Създайте Ръководство за Разговори*

Лош Разговор за Присъствие

Използвайте този шаблон

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


Адресиране на Лошото Качество на Софтуера

Използвайте този шаблон

(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)


{Microdata type="HowTo" id="7952"}

Създайте Ръководство за Разговори*

Често задавани въпроси за това как да водите трудни разговори като ментор

Какъв е рамката за трудни разговори и как мога да я използвам в класната стая?

Рамката за трудни разговори е структурираният подход, който включва Контекст, Подход и Крайната цел. Учителите могат да я използват за планиране и водене на предизвикателни дискусии с ученици, родители или колеги, като изяснят причината за разговора, избират подходящия тон и се стремят към положителен резултат.

Как помощта на сторибордите помага при подготовката за трудни разговори?

Сторибордите визуализират протичането на разговора, позволявайки на педагогическите специалисти да предвиждат отговори, да усъвършенстват подхода си и да упражняват емпатия. Този метод помага разговорите да бъдат по-сътруднически и по-малко конфронтационни, увеличавайки вероятността за успешен резултат.

Можете ли да дадете пример за използване на рамката контекст–подход–крайна цел при конфликт с ученик?

За конфликт с ученик: Контекст: Обсъждане на разногласие при групова работа; Подход: Използвайте спокойни, ясни точки за обсъждане на поведението; Крайна цел: И двамата ученици да се съгласят за стъпки за подобряване на сътрудничеството. Сторибордите могат да помогнат за проследяване на всяка стъпка.

Какви са най-добрите начини за планиране на трудни разговори с родители?

Най-добрият начин е да използвате рамката контекст–подход–крайна цел: определете целта, планирайте ключовите точки и тон, и установете конструктивен резултат. Споделянето на сториборд с колега също може да помогне за усъвършенстване на подхода за по-голяма ефективност.

Защо учителите от K–12 трябва да използват сторибордите за наставничество или решаване на конфликти?

Сторибордите помагат на учителите да менторстват и да решават конфликти чрез визуално представяне на двете страни на ситуацията. Това улеснява разбирането на разговорите и увеличава емпатията, водейки до по-добри решения при предизвикателни ситуации.