Една от трудностите, които учениците срещат при четенето на литература, особено в гимназията, е внимателното четене. Учениците често четат за подробности в сюжета или за да отговорят на опростени въпроси от учебните помагала, но малко ученици отделят време да се съсредоточат върху четенето за дълбочина, особено по теми или важни въпроси. „Заданието с плик“ е чудесна стратегия за внимателно четене, която помага на учениците да останат фокусирани върху една или повече теми по време на четенето си. В комбинация със Storyboard That, споделянето на информацията им е по-интересно и забавно, въпреки че все още вършат много работа!
Заданието „Четене с внимателно внимание“ е чудесен начин да накарате ученици от всички нива да се съсредоточат върху важни теми, идеи и развитие на героите в романа. Създаването на сценарий на резултатите може да помогне за извеждането на тази стратегия на съвсем ново ниво!
Учителите трябва да раздадат на всеки ученик плик, който е идентифициран само с номер (или да създадат Google Документ, достъпен само за вас и ученика). Вътре в плика трябва да има индексни картички и лист хартия, който казва на ученика каква е зададената му тема. (Темата може да бъде поставена и в Google Документ и ученикът може да попълва документа, докато работи.) Тази тема ще бъде отговорност на ученика да проследява и докладва в хода на избрания роман. Ученикът ще напише цитат или резюме на това къде се появява примерът от неговата тема, а след това обяснение как цитатът или резюмето се свързват с темата.
Със Storyboard That учениците могат да следят своите открития и визуално. За всяка тема, накарайте учениците да изобразят визуално сцена от избрания от тях пример от романа и отдолу да обяснят как той се свързва с темата им. Накарайте учениците да докладват пред целия клас или пред своите групи веднъж седмично, използвайки своите творения Storyboard That – класът може да си води бележки по различните теми и важни въпроси и да се забавлява, разглеждайки креативността на другите ученици!
| *Бележка за учителя* |
|---|
|
Запознах се с това задание преди няколко години, преди всички мои ученици да са имали Chromebook. Преди Chromebook-ите имаше смисъл да се дава това задание в отделни пликове и учениците да докладват върху индексни картички. Сега, когато всички мои ученици имат достъп до Google Drive, създавам специална папка с Google Документ за всеки ученик и поставям темата му вътре. След това ученикът използва този Google Документ, за да проследява темата си, а аз мога да следя напредъка му ежедневно. След това те използват този Google Документ, за да създават своите сценарии! Учениците са много по-заинтересовани да споделят работата си с илюстрации, отколкото просто да използват индексни картички! |
По-долу е даден шаблон, който учениците могат да използват, и пример за задание за плик от „Хиляда прекрасни слънца“.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Колкото и приятно да е четенето на този роман, важно е също така да станете внимателен читател . Какво е внимателно четене, ще попитате? Внимателното четене е внимателно изследване на литературен пасаж, за да се разпознаят тема, конфликти и много други литературни елементи. За тази цел и за да ви подготви за някои сериозни умения за писане в колеж:
На всеки ученик ще бъде предоставена папка в Google с една тема за внимателно четене; от целия роман, копирайте пасажи в тази папка с номер на страница и кратко обяснение как те се отнасят до темата.
Във вашите Google Документи:
Вашите документи в Google ще бъдат проверявани за оценки от домашните по пътя, а крайният ви продукт ще се брои за оценка от тест.
Във вашите Storyboard That акаунти:
Всички презентации със сценарии ще бъдат споделени с класа и ще се броят за оценка от теста. Тези теми ще бъдат използвани за различни дейности по време на романа и ще ги използвате, за да напишете аналитична работа по романа в края.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Заданието за близък плик за четене е упражнение, при което учениците четат и анализират задълбочено конкретен текст или пасаж. След това записват своите наблюдения и прозрения на листчета или листчета, които се поставят в плик и се предават на учителя за оценка. Тази дейност има за цел да насърчи учениците да се ангажират с текста, да развият своето критично мислене и аналитични умения и да придобият по-задълбочено разбиране на материала.
Учителите могат да оценяват работата на учениците въз основа на качеството на техните наблюдения и прозрения, както и способността им да идентифицират литературни средства, да анализират теми и да предоставят доказателства в подкрепа на своите твърдения. Рубриките могат да се използват за предоставяне на ясни насоки за оценяване, а партньорската проверка може да се използва за насърчаване на учениците да дават и получават конструктивна обратна връзка.
Като изискват от учениците да анализират отблизо текст и да идентифицират ключови теми и литературни средства, задачите за близко четене могат да помогнат за развитието на критично мислене и умения за решаване на проблеми. Учениците могат да се упражняват да идентифицират модели и да правят връзки между различни части от текста, както и да развиват способността си да правят заключения и изводи.
Абсолютно! Задачите за близък плик за четене могат да се използват във всеки предмет, където от учениците се изисква да четат и анализират текстове, като социални науки, природни науки и дори математика. Например, учениците могат да анализират исторически документи, научни статии или математически доказателства, използвайки същите умения и техники за внимателно четене, използвани в английския език.