Първите планове след това са система за визуална подкрепа, която позволява на малки деца или деца с езикови забавяния да разбират рутинни процедури, очаквания и системи за възнаграждения по по-достъпни начини. Чрез предоставянето на визуална подкрепа заедно с езиковото и социално взаимодействие студентите могат да участват по-самостоятелно и с по-малко неудовлетвореност в ежедневните дейности. Простото оформление на две пространства позволява на лицето, което се грижи за него, да актуализира често таблото и да се адаптира в зависимост от нуждите на ученика. Често биндер или джобна папка с велкро задържане на много карти прави системата компактна и използваема през цялото време на работа.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Основната философия, която стои зад First First Boards, е принципът на Premack, който предполага да се ангажира студентът да направи по-малко предпочитана дейност преди по-предпочитана дейност. Този принцип помага на учениците да разширят вниманието си върху учебната задача и да изграждат положителни взаимоотношения между болногледачите и учениците. Това се постига чрез последователност, използвайки очаквания и следвайки обещанията или очакванията и от двете страни. Учителите и хората, които се грижат за тях, смятат, че денят им продължава да се движи напред (вместо да се налага да се справят с гняв или борба), докато учениците се чувстват, че разбират и са "възнаградени" или получават обратната връзка, от която се нуждаят.
Първи съвет след това може да се използва за подкрепа на всеки преходен преход или за нови практики. Тези визуални опори са полезни за нови концепции, нов език и за обяснение как да стигнете от една дейност в друга. - Първо почисти, а после парашут!
Всяко дете може да се възползва от този подход. Полезно е възрастни да забавят и разбият идеите за всяко дете. Просто задаването на очаквания с картинки и обсъждането на план или времева линия често облекчава голяма част от родителите / обгрижващите, които се обръщат назад, в студентите.
Може би ще искате да опитате First Then Board с вашия ученик, ако:
Storyboard That един от Storyboard That са примерни дъски или направете своя собствена, като отидете на " Създаване на Storyboard ". Можете да Storyboard That снимки от Storyboard That art library (виж Стратегии за поддръжка на езикови и социални умения ) или да качите ваши собствени снимки, за да помогнете на учениците да разберат точно къде да отидат или какво се очаква в тяхната среда. На борда се изискват само прости текстове и изображения, най-вече за улесняване на използването на възрастни и последователността на езика. Искате прости, ясни снимки, които детето може лесно да разпознае или да маркира. Избягвайте много подробни, големи снимки и се придържайте към единични обекти или места, които са познати на ученика.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Първите след това табла са чудесен начин да се моделират постоянно езика, очакванията и рутинните! Покажете ни любимия си начин, по който StoryboardThat @ StoryboardThat!
{Microdata type="HowTo" id="1006"}Студенти с различни обучителни увреждания или състояния, като аутизъм, хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD) и тревожни разстройства, могат да се възползват от First then Board. Този инструмент е полезен и за ученици, които се борят с умения за изпълнителни функции, като планиране, организиране и самонаблюдение.
Преходите между дейности могат да бъдат трудни за много ученици, особено за тези с увреждания. Таблото „Първо след това“ може да помогне за улесняване на прехода, като предоставя визуално напомняне какво следва. Например ученик, който се притеснява да отиде на час по фитнес, може да се възползва от това да види снимка на фитнеса, последвана от снимка на предпочитана дейност или награда.
Първата дъска може да бъде мощен инструмент за насърчаване на положителното поведение в класната стая. Учителите могат да го използват, за да затвърдят желаното поведение, като например самостоятелно завършване на работата, изпълнение на задачата или спазване на правилата в класната стая. Предлагайки награда или предпочитана дейност при успешно изпълнение на задачата, учениците са по-склонни да се ангажират с положително поведение.
Създаването на First then Board е относително лесно. Първо, идентифицирайте желаната дейност или задача и намерете подходяща картина или символ, които да я представят. След това намерете картина или символ, който представлява наградата или дейността, която ще последва. Залепете или залепете двете картинки/символи към дъската и след това я ламинирайте за издръжливост. Можете също да използвате бяла дъска и да напишете задачата и наградата с думи.