Специалните преподаватели често имат специфични нужди за различни видове увреждания. Има различни често използвани ресурси за тези различни нужди. Една от най-често използваните техники е включването на визуални помагала. Визуалното представяне на дадено действие е чудесен инструмент, който може да осигури голяма подкрепа както на преподавателя, така и на ученика. Популярно визуално помагало в класните стаи навсякъде е Първо след това.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Първо, тогава Бордовете , известни още като If, после Boards , са начин студентът да има визуално представяне на това, което идва първо и какво идва след това - визуална последователност. Те обикновено показват само две задачи или елементи наведнъж. Понякога те ще се използват за студенти, които могат да обработват три предмета наведнъж, но това не е толкова често. Първо, тогава Бордовете са проектирани така, че да са основни, за да не затрупват учениците. Те често се използват в класните стаи със специално образование. Учениците с трудности в поведението и езика (възприемчиви и / или изразителни) се възползват най-много от този вид визуална помощ. Създателят на таблата може да бъде учители, терапевти и дори родители на ученика / детето, което се нуждае от това.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Визуалните табла се използват най-често в училища или терапевтични условия, но те не се ограничават само до тези две. Родителите и гледачите също могат да се възползват от тези видове дъски в дома.
Ето един пример на Първо след това за дома:
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Най-популярната употреба за тази дъска е да представя графика на ученика. Той ще покаже събитието, което се случва първо, и събитието, което се случва след.
Много деца могат да се научат на рутина доста бързо; всъщност много деца (и възрастни) процъфтяват в рутината. Тези табла са чудесни за укрепване на рутината, но също така са начин да подготвят учениците за нерегулярно събитие, което скоро ще се случи.
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Storyboard That е отличен ресурс за създаване на тези видове визуални табла както за класна, така и за домашна употреба. Традиционното ни оформление осигурява естествено представяне за създаване на дъските без много преконфигуриране. Плюс това, нашата библиотека с изображения е огромна и винаги се разширява! Можете лесно да копирате шаблоните по-горе или да създадете свои собствени, съобразени с вашите собствени предпочитания или нужди на вашия ученик.
Ако искате да добавите или премахнете клетки, изберете „Добавяне на клетки“.
С тези видове визуални помагала, по-просто е по-добре. По-малко вероятно е основните изображения да разсеят учениците ви и да им позволят да се съсредоточат върху информацията, която се показва на таблото. Разбира се, като учител, терапевт или родител, вие познавате децата най-добре и ще знаете какъв вид визуално представяне работи най-добре за отделните хора. Storyboard That позволява безкрайно персонализиране!
(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Първо, след това дъските могат да бъдат полезни за хора от всички възрасти, които се борят с изпълнението на задачи, особено тези с обучителни затруднения, аутизъм, ADHD или дефицит на изпълнителната функция. Могат да бъдат полезни и за деца, които имат нужда от структура и рутина в ежедневието си.
Първо, след това дъските могат да бъдат полезни за хора от всички възрасти, които се затрудняват да изпълняват задачи, особено тези с обучителни затруднения, аутизъм, ADHD или дефицит на изпълнителни функции. Могат да бъдат полезни и за деца, които имат нужда от структура и рутина в ежедневието си. Първо, след това дъските могат да се използват в класната стая, за да помогнат на учениците да управляват времето, да изпълняват задачи и да управляват поведението. Учителите могат да ги използват, за да разделят сложните задачи на по-малки стъпки, да осигурят визуално напомняне за задачите, които трябва да бъдат изпълнени, и да засилят положителното поведение. Те могат да бъдат особено полезни за ученици с ADHD, дефицит на изпълнителната функция или аутизъм.
Първо, след това дъските могат да се използват в класната стая на различни нива по различни начини. Ето няколко примера:
Като цяло, първо дъските могат да бъдат адаптирани, за да отговарят на специфичните нужди на учениците на различни нива в класната стая. Те могат да се използват за осигуряване на структура, засилване на положително поведение и разбиване на сложни задачи на по-малки стъпки.