Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с шест-клетъчен разказ, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва романа последователно, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Разказвачът Ник Карауей се премести на изток в Ню Йорк, за да продължи кариерата си в облигации. Когато пристига, той посещава за вечеря богатия си братовчед Дейзи и съпруга си Том Бюканън. В своя дом в Източно яйце той се среща с Йордан Бейкър, известен голфър, и приятел на Дейзи.
Конфликтът на романа е оформен от борбата на Ник да пресъздаде събитията в живота си, тъй като се отнася до тайнствения Джей Гетсби. Това е очевидно в Глава първа:
Тази отзивчивост нямаше нищо общо с онази проницаемост, която е достойна под името "творчески темперамент". - Това беше един изключителен подарък за надежда, романтична готовност, каквато никога не съм намерила в никой друг и която е малко вероятно да намеря отново. Не - Гетсби се оказа в края на краищата; Това, което се подчиняваше на Гетсби, какъв неприятен прах се носеше в сънищата на мечтите му, временно затваряше интереса ми към неудовлетворените скърби и краткотрайната възторг на хората.
В този сценарий са използвани две клетки, за да покажат нарастващото действие в различни групи знаци. При възходящото действие се разкрива, че Том Бюканън има афера с жена на име Миртъл Уилсън. Тя е сравнително бедна и живее в долината на пепел със съпруга си Джордж - собственик на ремонтна станция. Нарастващото действие също така разкрива идентичността и фона на Джей Гетсби, известния съсед на Ник и бившия любовник на Дейзи. Ник по-късно ги събира отново и започват връзка.
Дейзи се опитва да напусне Том за Гетсби. След разгорещен аргумент Дейзи става объркана и в крайна сметка променя мнението си. Том с горчиви указания на Дейзи да се прибере у дома с Гетсби, въпреки че сега се страхува от него. Междувременно Миртъл, който беше заключен в стаята си, защото съпругът й я подозираше, че има афера, избяга. Дейзи се катери надолу по пътя, но Мъртъл мисли, че е Том. Тя се втурва към колата; Тя я удря и тя е убита.
Джордж убива Гетсби и себе си, вярвайки, че Гетсби има връзка с Миртъл и отговаря за смъртта си. В крайна сметка Ник се ужасява от липсата на разкаяние, показано от Дейзи и Том, и от всички хора, които са използвали Гетсби. Последният цитат от глава девета разкрива чувствата на Ник:
Не можех да му простя или да го харесвам, но видях, че това, което беше направил, беше напълно оправдано за него. Всичко беше много нелепо и объркано. Бяха безгрижни хора, Том и Дейзи - разбиха неща и създания, а после се оттеглиха обратно в парите си или в огромната си небрежност или каквото и да беше това, че ги държеше заедно и позволи на други хора да изчистят бъркотията, която бяха направили. , , ,
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на The Great Gatsby .
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
