Запознаването на учениците с новата терминология в началото на историческа единица ще им помогне да разберат по-добре за какво учат. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяците, която илюстрира и определя ключовите условия на изборния процес . Учениците трябва да бъдат насърчавани да избират думи, с които са по-непознати, тъй като това ще им помогне да разширят разбирането си.
В разширена дейност учителите могат да показват само илюстрациите, които учениците са създали за класа, и да накарат учениците да познаят кой термин е това. Студентите ще могат да покажат своята креативност пред своите връстници, докато са ангажирани в предизвикателна дейност за преглед, за да подсилят основните концепции от това звено.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя ключови термини за изборния процес.
Инструкции за ученици:
Изисквания:
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
