Всяка държава има богата история, която определя как е позната днес. Използвайки оформление на времевата линия, учениците ще изследват историята на Илинойс и ще създават времева линия на събитията . Студентите трябва да помислят какво прави едно събитие наистина достойно да бъде включено в хронологията и да могат да включат детайли в своя график.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да коригирате съответно инструкциите.
1673: Френските изследователи Жак Маркет и Луи Жолиет претендират за земя от Илинойс за Франция.
1763: Британците завземат земята след победата си във френската и индийската война.
1818: Илинойс е 21-ви щат, приет в държавност на 3 декември.
1832: Индианците губят войната Блекхоук и са принудени да напуснат Илинойс.
1871: Големият пожар в Чикаго
1973: Изградена е кулата Сиърс, сега известна като кулата на Уилис.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 4-6 клетъчна хронология на важни събития в историята на Илинойс.
Инструкции за ученици
Изисквания: Най-малко 4 събития, правилни дати, описания и подходящи илюстрации за всяко събитие.
Насърчете студентите да оценят кои исторически събития са най-значими за включване в техните хронологични линии. Обяснете как да търсят събития, които имали голямо въздействие върху хората, културата или развитието на Илинойс. Подканете ги да задават въпроси: „Щеше ли Илинойс да бъде по-различен днес, ако това събитие не се беше случило?“ и обсъдете техните причини преди да направят избор.
Демонстрирайте как да използвате подходящи източници за възрастта, като библиотечни книги или надеждни уебсайтове, за да намерите точна информация. Покажете на учениците как да правят прости бележки за ключови факти и дати, за да организират своите открития за хронологията.
Вдъхновете учениците да рисуват или дигитално създават изображения, които ясно представят всяко събитие. Напомнете им да включват важни детайли като облекло, места или символи, които правят събитията запомнящи се и значими.
Организирайте обмен на хронологии между учениците и им предложете приятелска, конструктивна обратна връзка. Предложете им да проверят правилното подреждане, точните факти и ясните илюстрации. Това помага на учениците да размислят и подобрят работата си преди представянето.
Ключови събития за хронологията на историята на Иллинойс включват френското изследване от Маркет и Джолиет през 1673 г., британската окупация през 1763 г., обявяването на Иллинойс за 21-во щатско състояние през 1818 г., Войната на Черния орел през 1832 г., Големия пожар в Чикаго през 1871 г. и строителството на кулата Sears (Willis) през 1973 г.
Насърчете учениците да изследват ключови събития, да изберат 4–6 значими момента, да напишат описания, да подредят събитията по дати и да илюстрират всяко събитие. Използвайте шаблони или позволете на учениците да проектират свои собствени хронологии или плакати за презентации.
Интерактивни дейности като създаване на хронологии или плакати помагат на учениците да се ангажират с историята на Иллинойс. Насърчавайте дискусии защо всяко събитие е важно и използвайте визуални материали за подобряване на разбирането.
Учениците трябва да избират събития, които са имали значително въздействие върху Иллинойс, са исторически важни и могат ясно да бъдат обяснени и илюстрирани, като например обявяването за щат или големи културни промени.
Да, учениците могат да създадат плакати с хронологии за обиколки в галерии или презентации, да използват дигитални шаблони или да комбинират изображения и текст за по-интерактивен подход.