Студентите могат да създават и показват разказ за сценария, който улавя концепцията за пет или три структури на действие, като създава три- или шест-клетъчен сценарии, който съдържа основните части от диаграмата.
Аристотел вярва, че всяко произведение на поезия или драма трябва да има начало, среда и край. Тези раздели са разработени от римския, Aelius Donatus, наречен protasis, епитаз и катастрофа. Структурата на три акта е видяла съживление през последните години, тъй като киносалоните и телевизионните шоута го приемат. Началото (протазис) се състои от настройка, средната (епитаза) съдържа конфликти, оскърбен герой или усложнения, а край (катастрофа) е, където съдбите са обърнати и главният герой отговаря на тяхната съдба.
Братята на Антигона са мъртви, но чичо й е решил да напусне Полинейс. Тя знае, че това не е правилно и решава да пренебрегне закона на Креон, за да върши правилното.
Антигона е в състояние да даде на брат си право на погребение, но тя е хваната. Тя оспорва авторитета на Креон и я осъжда на смърт. Дори синът му, годеникът, не може да го убеди да промени решението си.
Антигона е оградена в пещера, за да умре от глад. Междувременно Териезий, пророкът, разсъждава с Креон. Териесиас плаши Креон с гнева на боговете, а Креон се съгласява да погребе Полинейци и свободен Антигон. Пристигат в пещерата твърде късно; Антигона се е окачила. Неговият годеница се самоубива, а майка му, кралицата, прави същото. В крайна сметка Креон остава прокълнат и отчаян.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална схема за скициране на Antigone .
Започнете урока си с обяснение на структурата на три-актовата с помощта на познати истории или филми. Визуални помощни средства или прости сторибордове помагат на учениците бързо да разберат концепцията. Това изгражда здрава основа, преди те да създадат свои собствени диаграми.
Работете с добре позната история като клас, идентифицирайки всеки акт и обобщавайки ключовите събития. Използвайте дъска или проектор за изграждане на групова диаграма на сюжета, за да видят учениците процеса стъпка по стъпка.
Насърчавайте учениците да избират книга, кратка история или класен текст за анализ. Насърчавайте разнообразие за увеличаване на ангажираността и предоставяне на възможности за споделяне на различни гледни точки.
Помогнете им да разделят избраната история на три акта. Подканвайте с водещи въпроси като: „Какво стартира действието?“ или „Кога се случва повратната точка?“
Поканете учениците да илюстрират всеки акт с рисунки, символи или цифрови изображения. Визуалното разказване задълбочава разбирането и прави ученето запомнящо се.
Структурата от три действия е класическа рамка за разказване, която разделя наративът на три части: началото (подготовка), средата (сблъсък) и краят (развръзка). Това помага да се организират събитията и развитието на героите за ясен и увлекателен поток на историята.
За да преподавате структурата от три действия с Антигона, насочете учениците да идентифицират ключовите моменти в сюжета във всеки акт: подготовката (решението на Антигона), сблъсъкът (нейното неподчинение и наказание) и разрешението (трагичните последици). Използвайте сторибордове за визуално картографиране на тези моменти.
Занимавайте учениците с дейности като създаване на визуална диаграма на сюжетната линия с помощта на сторибордове, разделяне на историята на exposition, конфликт, възходяща дейност, кулминация, падаща дейност и развръзка и свързването на основните събития с всяка част за практически урок.
Структурата от три действия включва подготовка, сблъсък и развръзка, докато пет действия допълнително разделят историята на exposition, възходяща дейност, кулминация, падаща дейност и развръзка за по-детайлна анализ.
Разбирането на структурата на историята помага на гимназистите да анализират литературата, да подобрят писането си и да разпознават как се изграждат разказите, което прави четенето и създаването на истории по-смислено и по-достъпно.