В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. На студентите може да бъде предоставена словосъчетанието или те могат да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата plashless :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте Frayer модел за една от думите в речника от "A Bird Came Down the Walk".
Насърчете активно участие чрез създаване на галерия в класната стая, където учениците могат да показват своите модели на Фрейър и да ги оценяват взаимно. Това позволява на учениците да споделят идеи, да получават обратна връзка и да виждат различни подходи към разбирането на речника.
Подредете маси или бюра така, че всеки ученик да има отделено място за представяне на своя модел на Фрейър. Това помага да подчертаете индивидуалните усилия и улеснява съучениците да се движат и разглеждат всяко изложение.
Осигурете лепящи бележки и насърчете учениците да оставят конкретна, положителна обратна връзка или въпроси върху моделите на съучениците си. Това насърчава подкрепяща учебна общност и стимулира внимателно размисъл върху използването на речника.
Ведете кратък, цял клас разговор след галерията, за да обсъдите новите връзки с речника и да изясните всякакви недоразумения. Този етап помага да се задълбочи разбирането и да се отпразнува ученическото обучение.
Моделът на Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речника, като ги насърчава да дефинират дума, да опишат характеристиките й и да дадат примери и не-примери. Използването му с A Bird Came Down the Walk помага на учениците да визуализират и контекстуализират ключовите термини от поемата.
За създаване на визуална таблица за речника, изберете дума от стихотворението, използвайте шаблон за модел на Фрейър и попълнете дефиницията, характеристиките, примерите и не-примерите. Добавете илюстрации или изображения (рисунки или намерени онлайн), за да направите всяка секция по-ангажираща и ясна за учениците.
Ефективните начини включват използване на модели на Фрейър, насърчаване на учениците да намират дефиниции, характеристики и примери, и подкрепа на тяхното разбиране с визуални материали. Колаборативните дискусии и креативни дейности като рисуване или онлайн търсене на снимки също подобряват ангажираността и запаметяването.
Предоставянето на примери и не-примери помага на учениците да разграничат точно значението на дадена дума. Това изяснява нюансите, предотвратява погрешни тълкувания и насърчава по-дълбоко разбиране, като показва какво означава думата и какво не.
Да, учениците могат да избират свои думи от стихотворението, което позволява по-лично и смислено учене. Този подход насърчава независимост и активното четене и изследване на текста.