Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Бялата птица . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на събитията на събитията в Бялата птица .
Инструкции за ученици:
Представете на учениците понятието литературни структури и как тези структури се използват за подобряване на разказа. Учителите могат да използват примери за сюжетни диаграми, структури от пет действия и структури от три действия, за да помогнат на учениците да придобият по-задълбочено разбиране. Учениците могат също да анализират някои от любимите си книги, за да вместят разказа в тези структури.
Насърчете учениците да използват въображението си и да измислят идея за своята дейност по писане на истории. Учениците могат да се вдъхновят от всяка история, която харесват, или дори да напишат продължение за любимите си истории. След като учениците изяснят идеите си, учителите могат да им помогнат да развият сюжетната линия и да разпознаят последователността на събитията в разказа.
Студентите могат да изберат една литературна структура от всички рамки, които са изучавали досега, и да оформят своя разказ според тази структура. Например, ако студентите са избрали структура от пет действия, те трябва да имат ясна експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция. Учениците могат да развиват своите сюжетни линии според рамката.
Първоначално може да е трудно за учениците да поберат цялата история в структурата, следователно учителите могат да въведат графични организатори, които могат да им помогнат да организират своите мисли и информация. Мисловни карти и графични диаграми са някои примери за лесни и интересни графични организатори, които учениците могат да използват.
Учителите могат също да използват това упражнение за писане на истории като състезание, за да направят учениците по-ангажирани и заинтересовани. Студентите с най-добър сюжет и цялостно използване на литературни структури могат да получат стимул или малка награда. Учителите могат да насърчават останалите ученици с положителна обратна връзка и думи на мотивация.
Борбата на Сара и други евреи да оцелеят след нацистката окупация на Франция е основният проблем в „Бялата птица“. За да остане скрита и в безопасност, Сара трябва да се справи с рисковете да бъде еврейка във враждебна среда и да вземе предизвикателни решения. Учениците могат да търсят повече вътрешни и външни конфликти в историята, за да разберат по-добре разказа.
Ключови инциденти в „Бяла птица“ включват първите срещи на Сара с Жулиен, избора й да приеме нова самоличност, трудностите да живее в тайна и разказването на всички тези събития на внука си Джулиан, който иска да хвърли малко светлина върху нейната история и да стане по-добър човек да се бори срещу злото.