Вещицата на Blackbird Pond е до голяма степен роман с характер. Взаимодействията на Кит с различните хора, с които се среща в Уетсфийлд, карат историята и личния си растеж. Тъй като те четат романа, студентите трябва да развият силно разбиране на различните герои и техните личности чрез пряка и косвена характеристика. За да помогнете на студентите да овладеят пряка и / или индиректна характеристика, им създайте сценарий, който идентифицира важни характерни черти и начина, по който те се предават в романа. Студентите могат да търсят непряка характеристика, основана на действията на героите, коментарите им или коментарите на другите за тях. Студентите, които търсят пряко охарактеризиране, ще търсят конкретни линии, в които разказвателят изрично посочва определени качества на характера. За всяка характеристика на героя учениците трябва да описват подходяща сцена, обяснена по-долу с наблюденията на ученика или директна цитация от текста.
ДИРЕКТНА ХАРАКТЕРИСТИКА: Нейните избледнели очи изучаваха момичето до нея и сега нямаше нищо детинско в този мъдър и приятелски поглед "(96).
НЕПРЯКО ХАРАКТЕРИСТИКА: Хана е нежна и утешителна. Тя достига до онези, които имат нужда, като Кит, Пруденс и младият Нат. Тя им позволява да си играят с котенцата си и ги хранят с любов от малкия си хранителен магазин.
НЕПРЯКО ХАРАКТЕРИСТИКА: Хана остава сама в малка колиба на полето. Тя не е добре дошла в близкото пуританско селище, но изглежда е доволна да съществува с котките и спомените на съпруга си Томас.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Започнете с избора на кратък откъс от текст, кратка история или видео, които съдържат ясни примери за директна и косвена характеристика. Краткият, познат материал помага на учениците да се фокусират върху улики за характера, без да се чувстват пренатоварени.
Прочетете или гледайте избрания откъс на глас и мислете на глас, докато разпознавате директна и косвена характеристика. Подчертавайте или акцентирайте директните изказвания, след това обиколете действия или диалог, които разкриват свойства косвено. Обяснете причините си по време на процеса.
Разделете учениците на двойки и им задайте кратък откъс или клип. Предизвикайте ги да идентифицират един пример за директна и един пример за косвена характеристика, като обсъждат мислите си помежду си. Сътрудничеството помага на учениците да изяснят разбирането си.
Изградете заедно карта, която изброява сигналните думи, примерите и дефинициите за двете характеристики. Показвайте я в класната стая за лесна справка по време на учебната си програма.
Помолете учениците да приложат новите си умения за намиране на директна и косвена характеристика във вашия текущ роман. Насърчавайте ги да използват картата и да споделят находките си в малки групи или с цялата класа.
Директната характеристика е когато авторът изрично описва характеристиките на героя, докато индиректната характеристика разкрива характеристики чрез действия, диалог или реакции на други герои. И двата метода помагат на читателите по-дълбоко да разберат личностите.
Учителите могат да насочват учениците да намерят ясни описания на героите за директната характеристика и да разгледат действия, диалози и коментари на други за индиректната характеристика. Използването на сторибордове и цитати помага на учениците да визуализират и записват своите открития.
Простите дейности включват създаване на сториборди, таблици с характеристики на героите, ролеви игри и групови дискусии. Тези методи улесняват учениците да идентифицират и обяснят както директната, така и индиректната характеристика.
Характеризацията помага на учениците да се свържат с историята, да разберат мотивациите на героите и да анализират как личностите влияят върху сюжета. Разпознаването на тези елементи задълбочава разбирането и критичното мислене.
Нейната добросърдечност се показва чрез нейните нежни действия, като утешава Кийт и храни децата от ограничените си запаси. Това разкрива нейната грижовна природа, без да го казва директно.