В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за няколко думи от речника, използвайки карта на паяк. След избора на думата, учениците представят част от речта, дефиницията и илюстрацията на думата чрез сценария.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в Seeing Eye to Eye, като създадете визуализации.
Засилете интереса на учениците чрез използване на интерактивни игри, разказване на истории или реални примери при въвеждането на нови думи. Ангажирането помага на учениците да се свържат емоционално и по-ефективно да запомнят новите думи.
Показвайте всеки етап чрез избор на дума, намиране на дефиницията й, използване в изречение и рисуване или избор на изображение. Покажете на учениците как да организират работата си и да създадат връзки между значението и визуалните елементи.
Насърчавайте внимателен избор чрез дискусия за това кои думи са важни за разбирането на темата. Подтикнете учениците да обяснят защо са избрали всяка дума, за да задълбочат разбирането.
Помагайте на учениците при използването на речници или онлайн ресурси и ги насърчавайте да създават смислени изречения. Предложете начални фрази или примери за изграждане на увереност и яснота.
Организирайте сесия за споделяне, където учениците представят таблиците си пред съучениците. Обсъждането подсилва ученето и дава възможност на учениците да учат един от друг и да споделят креативните си идеи.
Активността с визуално речево табло е урок, при който учениците демонстрират разбиране на речника, като създават илюстрации, дефиниции и примерни изречения, често използвайки инструменти като сторибордове или дигитални изображения. Това затвърждава значението на думите чрез визуално учене.
Учителите могат да използват речника 'Seeing Eye to Eye' като позволят на учениците да избират ключови думи, да ги дефинират, да ги използват в изречения и да създават визуални представяния. Този подход задълбочава разбирането и прави новите термини по-запомнящи се за учениците в 4. и 5. клас.
Учениците могат да илюстрират речника, като рисуват сцени, герои или предмети, свързани със значението на думата, или като използват онлайн източници за изображения като Photos for Class. Тези визуални материали помагат за свързването на думите с реални концепции.
Визуален речник помага на учениците в 4. и 5. клас по-добре да разбират и запаметяват нови думи, свързвайки дефинициите с изображения. Този метод подкрепя различните стилове на учене и увеличава ангажираността, особено при визуалните ученици.
Учениците трябва: 1) да изберат три думи, 2) да намерят и запишат дефинициите им, 3) да използват всяка дума в изречение, и 4) да създадат илюстрация за всяка дума чрез рисуване или изображения. Този процес развива речника и креативното мислене.