В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства. Изискванията тук са: "Как статията е забавна и информативна?"
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, за да планирате отговора си на подкана, като използвате поне три примера.
Групирайте подобни примери, за да помогнете на учениците да видят модели в начина, по който текстът забавлява и информира. Използвайте цветни лепящи бележки или цифрови инструменти за сортиране, за да направите тази дейност интерактивна и визуална, така че учениците лесно да сравняват и противопоставят идеи.
Показвайте на учениците как да започват отговорите си с фрази като „Според текста...“ или „Авторът твърди...“ Демонстрирайки тези начални фрази, помага на учениците да закрепят своите отговори в текста и развиват академичния си език.
Партнирайте учениците, за да проверяват взаимно своите storyboard-и за ясни доказателства и точен парафраз. Прегледът от съученици позволява на учениците да учат един от друг и укрепва способността им да използват ефективно текстови доказателства.
Поканете учениците да рисуват прости картинки, които представят всеки доказателствен елемент, който избират. Визуалните елементи помагат да се направят абстрактните идеи конкретни и подпомагат разбирането за всички ученици, особено визуалните мислители.
Създайте класна опорна таблица, в която се изброяват начини за намиране и използване на текстови доказателства. Обърнете се към тази таблица по време на уроците, за да осигурите постоянна подкрепа на учениците при отговорите им с доказателства от текста.
A text evidence activity for 4th and 5th graders is an exercise where students answer a question or prompt using specific examples or quotes from a reading passage to support their ideas, helping them build reading comprehension and critical thinking skills.
Students can use text evidence by selecting passages that are funny or imaginative (entertaining) and passages that explain facts or concepts (informative), then explaining how each supports the prompt about the article's dual purpose.
Entertaining examples include lines like “Is your cornea super strong? No!” and “Playing Today at a Theater in Your Eye: Explorer magazine!”. Informative examples are “As light passes through the cornea, it slows down. That makes the light change direction, or bend.” and “The image is upside down. Luckily, your brain flips the image right side up.”
A storyboard in a text evidence lesson is a planning tool where students organize their ideas and supporting examples visually, using boxes or frames to map out quotes, paraphrases, and matching illustrations for each piece of evidence.
Encourage students to paraphrase by putting the author’s ideas in their own words, or quote by copying exact phrases with quotation marks, making sure each example clearly supports their answer to the prompt.