Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на студентите да създадат графична схема на събитията от разказ. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Poe's "The Raven" е едно от най-разпознаващите стихове, писани някога: неговият разказващ стил, много станции и повторението правят тази балада лесна за запомняне, със смъртоносна мания, странен тон и завладяващо изображение.
Създаването на графична диаграма на събитията в стихотворението може значително да помогне на учениците да разберат ключовите понятия и събития. След това студентът може да използва познатата диаграма на графика, за да проследи действията, мислите и взаимодействията на главния герой и гарвана.
Примерна диаграма на графиката на графиката "Raven"
Въведение (настройка / час)
"Храмът" се намира в полунощ на мрачна декемврийска нощ, когато човек стои на стола си.
Конфликт
Човекът е обезпокоен от загубата на любимия си, Леанър.
Повишаване на действието (главен герой / антагонист / гледна точка)
Внезапно чува чука, потупвайки, свирейки на вратата на камерата. Той открива, че е гарван.
връхна точка
След продължителен разговор с птицата, говорителят пита дали ще види отново Леанър. Raven отговаря: "Никога повече".
Падащо действие (Какво се научава)
Ядосан от отговора на птиците, говорителят го изрита!
Заключение (Тема)
Скръбта и тъгата, които идват със загубата на любим човек никога не могат да бъдат отменени.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "The Raven".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да измислим алтернативен край за „Гарванът“
Насърчавайте Мозъчната Атака
Започнете сесията, като помолите учениците да обмислят индивидуално или в групи и да измислят алтернативни окончания. Накарайте учениците да обмислят други възможни посоки за стихотворението. Задавайте провокиращи размисъл въпроси като кои елементи от историята биха искали да променят? Какви възможни промени искат учениците да предизвикат чрез края?
Разгледайте Оригиналния Край
Помогнете на учениците да проучат какво включва оригиналният край. Попитайте учениците какво според тях е значението зад истинския край и какво са почувствали, че авторът се опитва да им каже. Проведете дискусия за това как този край въздейства на читателите, както и на героите и как промяната на края променя цялата история.
Анализирайте Темите
Определете и обсъдете основните идеи, присъстващи в стихотворението. Резолюцията на стихотворението трябва да е свързана с темата и да дава на читателите усещане за връзка с цялостното стихотворение. Например, централните идеи, присъстващи в поемата, са „скръб, смърт, загуба, любов и лудост“. Учениците могат да използват тези теми, за да измислят алтернативен край, така че да не изглежда извън контекста.
Обсъдете Намерението на Автора
Обсъдете какво Едгар Алън По първоначално е искал да каже чрез това стихотворение и неговия край. Студентите могат да разберат повече за намерението на автора, като проучат неговия произход и научат повече за неговите цели и мотивация. Студентите могат или да напишат алтернативния край от гледна точка на автора, или да използват собствената си гледна точка, за да напишат резолюцията.
Отразете и Прегледайте
Помолете учениците да помислят върху техните алтернативни окончания. Насърчете ги да изразят защо са измислили такъв край или каква е мотивацията зад идеята. След като са представили своите различни окончания на класа, те могат да дадат обяснение на своя въображаем избор.
Често задавани въпроси относно сюжетната диаграма за "The Raven"
Какво се случва в "Гарванът" на кулминацията?
Историята на "Гарванът" достига своя връх, когато разказвачът, в състояние на крайна безнадеждност и отчаяние, пита гарвана дали има утеха от мъката му. Отговорът на гарвана „Никога повече“ изостря страданието и безнадеждността на разказвача. Разказвачът вече знае, че Гарванът ще отговори „никога повече“ за всеки въпрос, който задава, затова зададе въпроса, за който отчаяно искаше отговорът да е верен.
Как учениците могат да анализират по-добре структурата на стихотворението с помощта на сюжетна диаграма?
Структурата на поемата, с нейната повтаряща се тема "Nevermore", добавя към усещането за безпокойство и песимизъм, които се развиват. Учениците могат да анализират тази структура, като разделят стихотворението на етапи и подчертават развитието във всеки етап.
Повече Storyboard That
Гарванът
![Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419898/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"")
![Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419910/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"")
![Гривът на Едгар Алън По - теми, символи или мотиви в "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419919/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Гривът на Едгар Алън По - теми, символи или мотиви в "Вравен"")
![Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419937/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"")
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
