Общ Преглед на Дейността
Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за студентите да анатомират без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да следят богатия символизъм, който пое използва в цялото стихотворение.
Символи в "Гарванът" за търсене и обсъждане
Гарванът
Обикновено гарвани представят лош късмет и дори смърт. В гръцката митология гарвани се смятат за пратеници. Може би затова говорителят вярва, че е дошъл със съобщение от Lenore.
Бюстът на Палас
Това се отнася до Атина, богинята на мъдростта и просветлението. Статуята показва, че разказвачът е учен. Оттук и размишлението му върху старите текстове.
Ленор
Името вероятно е свързано с "Елеонор" или "Елена", произхождащо от гръцки за "светлина". Това би означавало, че тя е светлината на живота на разказвача и без нея има тъмнина.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "The Raven". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете темата (те) от "The Raven", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за примери, които представляват тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да сравняваме стихове с подобни теми като „Гарванът“
Изберете Подобни Стихотворения
Изберете стихове, които се занимават с теми, подобни на „Гарванът“, като загуба, тъга, безнадеждност или паранормални аспекти. Студентите могат да избират от други автори или от собствената колекция на По. Позволете на учениците да направят свое собствено проучване и да изберат свои собствени стихотворения за сравнение. Помолете учениците да анализират избраното от тях стихотворение и да се опитат да потърсят прилики и разлики.
Разгледайте Структурата и Стила
Насърчете учениците да изследват съответните структури и стилове на стиховете. Помислете за неща като метър, система от рими, дължина на строфа и пунктуация. Какъв ефект имат тези решения върху начина на представяне на темите? Освен темите, кои други елементи са сходни в стихотворенията?
Използвайте Т-диаграма или Диаграма на Вен
Помолете учениците да подредят графично приликите и контрастите между двете стихотворения, като използват диаграма на Вен или Т-диаграма. Маркирайте „Разлики“ от едната страна и „Прилики“ от другата. Тъй като стихотворенията имат сходни теми, учениците могат да ги отбележат като прилика и да потърсят някои разлики.
Насърчавайте Саморефлексиите
Помолете учениците да обмислят как всяко стихотворение им е повлияло лично. Как са се отнасяли към идеите на интелектуално или емоционално ниво? Учениците могат също да споделят защо са избрали конкретно стихотворение за сравнение и да говорят за прилики и разлики на емоционално ниво, като например как всяко стихотворение променя чувствата на читателите.
Насърчавайте Дискусиите
Помолете учениците да споделят своя анализ с останалата част от класа. След това класът може да обсъжда всеки анализ ред по ред. Учениците могат да споделят собствените си гледни точки за различни стихотворения и да обсъждат темите и стиловете на стиховете като цяло. Дискусията ще предизвика съвместна и здравословна учебна среда.
Често задавани въпроси относно темите, символите или мотивите в „Гарванът“
Кои са някои от основните теми в „Гарванът“?
Ключови теми, открити в „Гарванът“, включват тъгата на разказвача от смъртта на неговата скъпа любовница Ленор, неговата безнадеждност, която е подсилена от разговора му със себе си и с Гарвана, и лудостта, която изпитва поради голяма загуба, която го принуждава да води разговор с Гарванът.
Какво е значението на „лудостта“ в стихотворението?
Стихотворението засяга и мотива за лудостта. Начинът, по който разказвачът взаимодейства с гарвана, колко отчаян е той и колко безнадежден в крайна сметка се чувства, всичко това сочи към психологически проблем. Тази тема за лудостта и психологическите проблеми е често срещана тема, която може да се види в работата на По.
Защо "Nevermore" се повтаря от Гарвана в цялата поема?
Идеята, че скръбта е неизбежна, се подкрепя от думата „Nevermore“, която се пуска отново и отново. Това предполага, че скръбта на разказвача е вечна и че той никога няма да може да избяга от това състояние на ума.
Повече Storyboard That
Гарванът
![Рейвън от Едгар Алън По - Диаграма на парцела за "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419886/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Рейвън от Едгар Алън По - Диаграма на парцела за "Вравен"")
![Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419898/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"")
![Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419910/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"")
![Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419937/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"")
Опитайте 1 Месец за
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
