Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за водния цикъл.
Определете видимо място на вашата стена или информационна дъска, за да покажете речника за водния цикъл. Показването на термините, които учениците могат да виждат всеки ден, засилва ученето и насърчава честа справка.
Поканете учениците да помогнат при избора на най-важните термини за водния цикъл и заедно създайте цветни карти с думи. Съвместната подготовка увеличава ангажираността и собствеността върху новата лексика.
Добавете проста дефиниция и визуално представяне за всяка дума. Комбинирането на текст с изображения подпомага различните ученици и улеснява запаметяването на понятията.
Използвайте стената с думи за бързи игри като съвпадение, познаване или категоризация по време на урока по наука. Активната употреба на стената с думи поддържа термините свежи и смислени.
Добавяйте нови думи или илюстрации, създадени от учениците, докато напредвате в обучението. Редовната референция към стената помага на учениците да свързват нови знания с вече съществуващата лексика.
Табло с речник за водния цикъл е визуален инструмент, където учениците дефинират и илюстрират ключови термини, свързани с водния цикъл. За да го направите, изберете думи, свързани с водния цикъл, напишете техните определения и създайте рисунки или добавете снимки, които показват значението на всяка дума.
Започнете с основни термини като испаряване, кондензация, валежи, облаци и повърхностен отток. Тези помагат на учениците да разберат основните процеси преди да преминат към по-сложни думи като транспирация или подземен водоносен слой.
Визуалните речници съчетават дефиниции с илюстрации, правейки абстрактните понятия по-конкретни. Виждането на всяка дума в контекст помага на учениците да запомнят термините и да ги използват правилно в научни дискусии.
Учениците могат да рисуват сцени, показващи дъжд, които вали, реки, които текат или образуване на облаци. Използването на снимки, карикатури или диаграми също насърчава креативността и подкрепя различните стилове на учене.
Ученето на речника за водния цикъл в контекст помага на учениците да разберат как термините се свързват с реалните процеси, подобрява разбирането и способността им да комуникират ясни научни идеи.