Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от „Войната, която ми спаси живота“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Студентите могат също да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага, и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на карта на символите за основните герои.
Инструкции за ученици:
Помолете учениците първо да анализират поотделно главните герои. Първоначално учениците могат да се фокусират върху външния вид, личностните черти, мотивацията на характера и приноса към разказа. След като учениците имат по-добра представа за това как всеки герой оказва влияние, ще бъде по-лесно да се анализира как тези герои взаимодействат помежду си.
Обърнете внимание как връзките се променят с напредването на разказа. Обърнете специално внимание на критичните моменти или поводи, които оформят тези промени. Например, първоначално Сюзън не се смяташе за годна да се грижи за деца, което доведе до неловка връзка, но нейният герой се оказа разумен и грижовен човек, който помогна на Ада и Джейми въпреки риска за собствения си живот.
Намерете случаи, в които има напрежение или конфликт между героите. Тези спорове могат да бъдат причинени от различия в личността, вярванията или фактори на околната среда. Конфликтите могат да бъдат основен фактор при определяне на взаимоотношенията между характерите, затова накарайте учениците да се съсредоточат повече върху тази част.
Сравнете връзките между различни двойки герои. Какво ги отличава един от друг? Какви характеристики или повтарящи се теми споделят? Учениците могат да правят диаграми на взаимоотношенията, за да анализират как динамиката се различава и променя в цялата история.
Представете на учениците идеята за картите на паяк и ги помолете да анализират героите и техните взаимоотношения с помощта на тази концепция. Картите на паяк визуално представляват идея, която подобрява методите на обучение.
Началото на връзката майка-дъщеря на Ада е белязано от насилие и пренебрежение. Поради състоянието на Ада, майка й е особено тиранична и обидна към нея. Основният повратен момент в историята е, когато Ада напуска тази ужасна връзка и решава да вземе Джейми със себе си в приемен дом заради бомбардировките и заплахите от война.
Връзката между Ада и Сюзън се променя значително. Ада първо е предпазлива и недоверчива, тъй като никога преди не е получавала истинско внимание. Ада скоро печели доверието на Сюзън и развива близки отношения с нея, докато Сюзън демонстрира своята доброта, търпение и любов към нея. Учениците могат да създадат сценарий, за да демонстрират тази връзка и да направят историята по-лесна и по-привлекателна.