Тази дейност на сценария предполага, че учениците вече са се научили как да изразят датата, времето, сезоните и сезонните забавления. Последният въпрос във всяка клетка има за цел да разшири връзките по-нататък, като попита какво може да носи този студент в дадения ден.
Тъй като учениците вече са научили всички елементи на този етап, този сценарий изисква учениците да обединяват знанията си, като свързват една тема с другата. Макар че е проектирана като индивидуална дейност - подходяща за целите на оценката - този сценарий може да се използва и по двойки. Накарайте учениците да поставят всеки въпрос за избраното от тях сезонно изображение и да дадат отговор. Времето, забавленията и облеклото имат много възможни отговори и следователно може да изискват повече от един отговор.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Играчки направете своите уроки по испански език по-забавни, като организирате интерактивни игри като бинго за времето или мимики за сезоните. Тези дейности правят преговора на речника забавен и повишават увереността за говорене при всички ученици.
Създайте или отпечатайте карти с испански термини за времето, сезоните и месеците. Използвайте цветни визуални елементи, за да помогнете на учениците да свържат думите с образите за по-добро запомняне.
Показвайте на учениците как се играе чрез изпълнение на примерен рунд. Обяснете ясно инструкциите и насърчете доброволците да помогнат с демонстрацията.
Разделете класа си на двойки или малки групи за максимизиране на времето за говорене. Следете за точност и подкрепяйте учениците по време на играта.
Завършете с преглед на новите думи и помолете учениците да споделят какво са научили. Засилете правилната произношение и празнувайте напредъка.
Ефективна дейност е упражнение с разказване на история, при което учениците отговарят на въпроси за датата, времето, сезона и подходящото облекло за различни изображения. Това помага за затвърждаване на речника и насърчава смисловите връзки в езика.
Използвайте индивидуална или партньорска дейност с разказващ storyboard, където учениците описват сезонните картинки, отговарят на въпроси за времето и обясняват избора си на облекло. Този подход тества както разбирането, така и практическото приложение.
Учениците трябва да споменат датата, да определят сезона, да опишат условията на времето, да предложат типични дейности за сезона и да посочат какво облекло биха носили.
Да! Учениците могат да се paired и да задават и отговарят на въпроси за сезонните изображения, обсъждайки месеца, времето, дейностите и облеклото за всеки сценарий. Това насърчава разговора и обратната връзка между учениците.
Насърчавайте учениците да свържат времето и сезоните с ежедневните рутини, като избират изображения и описват какво биха носили или правили в дадения контекст. Това развива уменията за език в реалния живот и културната осведоменост.