Едно от предимствата на изучаването на по-съвременна история е изобилието от разкази за очевидци и първични източници, които студентите могат да използват, за да разберат наистина контекста на всяко историческо събитие или период от време. Освен това тя оживява историята и свързва учениците с хората, които са живели през това време.
За тази дейност студентите ще създадат времева линия, която се фокусира върху голямо събитие , състояло се през Втората световна война от 1939-1941 г. през очите на хора, свидетели на събитието . Учителите могат да зададат събития или да позволят на учениците да изберат събитието, което желаят да изследват. Студентите трябва да могат да представят точна хронология на събитието и да бъдат насърчавани да бъдат възможно най-прецизни, като намерят месеца, деня, часа и може би дори минутата на всяко действие.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Разширена активност
За тази разширена дейност учениците трябва да бъдат насърчавани да използват умението за потвърждение на историческото мислене, за да изобразят точно действието или събитието, които са изследвали. Ако студентите срещнат разминаване в два източника, те трябва да опишат какви са разликите и да аргументират кой източник е по-достоверен и защо. След като анализират достоверността на своите източници, те трябва да споделят с класа източниците, които са намерили за най-достоверни, и тези, които са намерили за най-малко достоверни, и да обяснят обосновката си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, която се фокусира върху събитие от Втората световна война между 1939 и 1941 г. въз основа на разкази на очевидци.