С толкова много страни, участващи във Втората световна война, имаше невероятно количество основни битки. В тази дейност на студентите ще бъде възложена една от многобройните битки от Втората световна война и ще се създаде табло за обобщаване на причините за битката, събитията, възникнали през битката, и резултатите.
Полезно е студентите да бъдат назначени в битка или да ги накарат да изберат битки като клас, за да гарантират, че има няколко дублирания. По този начин студентите могат да споделят своите изследвания помежду си цифрово или да ги представят на класа. Като друга възможност, студентите могат да създадат плакат вместо модел на играч. В такъв случай добавете към шаблона някои шаблони за плакати и съответно коригирайте инструкциите!
Разширена активност
Студентите, които желаят да се занимават с тази разширена дейност, ще участват в задание по теоретична история. Студентите ще бъдат задължени да попълнят допълнително табло, което аргументира защо губещата страна на тяхната изследователска битка е загубила и да създадат нова стратегия, която според тях би могла да доведе до победа. Студентите трябва да бъдат насърчавани да изследват предишни войни и тактики на битката в историята, за да включат в своите аргументи и бойни планове. Студентите могат да представят своите аргументи пред класа и могат да се позовават на уважителен дебат сред другите студенти при анализа на предложения план за победа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модел на бой, който разглежда битка от Втората световна война, като се фокусира върху това какво е било, защо се е случило, резултатите и условията/тактиката.
Създайте обща визуална времева линия на основните битки от Втората световна война, като на всеки ученик или група се възложи различна битка. Тази помага на всички да видят как събитията са се развивали и да свържат ключовите моменти във войната.
Избягвайте припокриване на теми чрез внимателно разпределяне на битките между учениците или групите. Това гарантира различни изследвания и презентации, предоставяйки по-широк поглед върху събитията от Втората световна война.
Насърчете фокусирано изследване като ги насочите да определят причините, основните събития и резултатите от тяхната битка. Обобщаването на находките помага за развитие на критично мислене и синтезиращи умения.
Поощрявайте креативността като молите учениците да проектират визуално вписване за своята битка – включително дати, ключови факти и изображения. Визуалните елементи правят времевата линия ангажираща и запомняща се за цялото класа.
Подкрепете съвместното учене чрез съставяне на студентските записи в хронологичен дисплей. Ведете дискусия за идентифициране на модели, повратни точки и как всяка битка е повлияла върху хода на Втората световна война.
Разпределете на всеки ученик или група конкретна битка от Втората световна война и ги помолете да създадат storyboard или плакат, който обобщава причините, събитията и резултатите, като по този начин помагат на учениците да разберат ключовите конфликти по интересен и визуален начин.
Насърчете учениците да изследват и представят различни битки, след което организирайте дискусия в класа или дигитална сесия за споделяне, където учениците сравняват причините, тактиките и резултатите на всеки конфликт.
Опитайте дейности като модели Frayer, storyboard, презентации на плакати или дебати за стратегии за битка, за да направите ученето за битките от Втората световна война интерактивно и запомнящо се.
Насърчете учениците да изследват тактиките на загубилата страна, да идентифицират грешки и да предложат нови стратегии, базирани на исторически примери, след което да представят и обсъдят идеите си с класа.
Обширен проект за битка от Втората световна война трябва да включва име на битката, причини, основни събития, резултати и ключови тактики или условия, илюстрирани с изображения или рисунки.