Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Мори е диагностицирана с една от най -ужасните болести, през които човек може да страда. Докато тялото му постоянно изсъхва, умът му остава остър. Това създава напрежение между двамата: Мори знае, че има само толкова много време, според тялото му, но умът му все още има толкова много да споделя с другите.
Мич е в конфликт с живота, който води през последните 16 години. Преди това той беше млад мъж, воден от принципи; обаче, след като завършва колеж и мечтите му да стане пианист се провалят, той се оказва толкова фокусиран върху журналистическата си кариера, че е пренебрегнал нещата в живота, които са по -важни, като семейството.
Мори не се впуска в идеята, че единствената насока на мъжа в обществото трябва да бъде да печели повече пари и да купува повече неща. Той отхвърля идеята напълно, което го отличава от много други, които се стремят към реклама и култура, която им казва повече, е по -добра. Това също го поставя в различно мислене за смъртта и умирането, което го отличава от другите и го кара да иска да сподели знанията си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт във вторник с Мори .
Адаптирайте вашата активност с разказната история, за да отговаря на нуждите на всички ученици, като предложите различни начини за демонстриране на разбиране. Осигурете начални изречения, визуални подкрепи или позволете устни обяснения за учениците, които имат нужда от тях. Диференциацията гарантира, че всеки ученик може да се запознае и ангажира с концепциите за литературен конфликт.
Изберете конкретни моменти в Вторник с Морри, които ясно показват различни видове конфликт. Фокусирайте се върху сцени, които са лесни за идентифициране и обсъждане от учениците, като по този начин им улесняват свързването на концепцията с историята.
Помогнете на учениците да маркират всеки конфликт като Герой срещу Герой, Себе си, Общество или Природа. Използвайте примери от книгата, за да изясните всяка категория, като укрепите разбирането им с конкретни доказателства.
Покажете как визуално да представите конфликтите с помощта на инструмента сториборд. Покажете как да изберете герои, настройки и действия, които улавят същността на всеки конфликт, за да могат учениците уверено да създават свои собствени сцени.
Помолете учениците да напишат или споделят кратко описание под всяка клетка на сториборда, което обяснява защо тя отговаря на определен тип конфликт. Това развива критично мислене и им помага да обосноват своите тълкувания с доказателства от текста.
Вторници с Морие представя няколко вида литературен конфликт, включително Човек срещу природата (борбата на Морие с болестта му), Човек срещу себе си (вътрешните борби на Мич относно житейските избори) и Човек срещу обществото (Морие отхвърля социалните ценности). Тези конфликти движат развитието на героите и ключовите теми в историята.
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторибордове, помолете учениците да идентифицират сцени, които представят различни конфликти в Вторници с Морие, да ги визуализират и да напишат кратки обяснения. Този метод помага на учениците да анализират причините и последствията в историята и ясно да класифицират конфликтите.
Пример за Човек срещу природата в историята е борбата на Морие с ALS. Докато тялото му отслабва, умът му остава остър, създавайки напрежение между физическите ограничения и желанието му да споделя мъдрост.
Преподаването на конфликта помага на учениците да разберат мотивациите на героите, развитието на сюжета и темите. Насърчава критическо мислене и по-дълбок анализ на литературата — важни умения за учениците в гимназията.
Идеите за сторибордове включват визуално представяне на борбата на Морие с болестта, вътрешната борба на Мич с приоритетите в живота и позицията на Морие срещу социалните норми. Всяка сцена трябва да показва конфликта визуално и да съдържа кратко описание.