Втората световна война видя много технологии и иновации, като допълнително установи режимите на съвременна война. Студентите ще създадат паякова карта, която изследва технологията или иновацията, която е създадена или използвана широко през Втората световна война . Студентите трябва да изберат една технология или иновация за изследване и след това да използват три клетки, за да отговорят на следните три въпроса. Когато учениците са завършени с работата си, класът може да си сътрудничи между връстниците си, за да споделят работата си.
Студентите ще изследват понятието „теоретична история“. Основният въпрос за тази дейност е: „Ами ако тази технология или иновация не е изобретена по време на Втората световна война?“ Студентите могат да проучат въздействието на техните технологии и да създадат табло, което представя как войната и светът биха се променили без изобретяваната технология.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Подредете студентските проекти около класната стая за обиколка на галерията. Този подход позволява на учениците да представят своето изследване визуално и да взаимодействат с работите на съучениците си. Активното движение и дискусията повишават ангажираността и разбирането.
Дайте конкретни указания за това как да се движат между проектите, какво да наблюдават и колко време да прекарват на всяка станция. Ясните насоки гарантират, че дейността ще протече гладко и учениците ще останат фокусирани.
Предоставете на учениците 2–3 въпроса, които да им помогнат да дадат смислена обратна връзка, например "Какво ви изненада в тази технология?" или "Как тази иновация можеше да промени войната?" Водещите въпроси насърчават обмислени отговори и по-задълбочено учене.
След обиколката в галерията, водете разговор за най-интересните открития и неочакваните прозрения. Тази стъпка помага на учениците да синтезират информацията и да свържат идеи за различни технологии.
Главните иновации и технологии от Втората световна война включват радар, танкове като T-34 и Шерман, въздушни напредъци, балистични ракети, медицински пробиви, ядрени оръжия, подобрено оръжие и морски технологии. Тези изобретения значително промениха хода на войната и съвременните боеве.
За да преподавате на учениците за технологиите от Втората световна война, ги помолете да изследват конкретна иновация, да отговорят кой я е изобретил, как е била използвана и кой я е използвал, след което да представят своите открития в паяжина карта. Колективните дискусии или дейности със сториборд могат да задълбочат разбирането им.
Активността с паяжина карта включва избор на технология от Втората световна война, поставянето й в центъра и използването на околните клетки за отговори на водещи въпроси като кой я е изобретил, как е била използвана и от кого. Учениците също могат да илюстрират своите отговори за визуално учене.
Радарът беше от съществено значение във Втората световна война, защото позволи на силите да откриват вражески самолети и кораби на разстояние, подобрявайки въздушната отбрана и морските операции. Тази технология даде значително стратегическо предимство на съюзниците.
Ако ключова технология от Втората световна война не беше изобретена, резултатът от битките или дори цялата война можеше да се промени драматично. Учениците могат да изследват тази идея чрез изследване и създаване на алтернативни истории, като обмислят какво би се случило различно с войната и обществото.