В тази дейност студентите ще прилагат концепции за правителството и ще създадат своя държава . Студентите ще трябва да изберат форма на управление и да обяснят мотивите, които стоят зад решението им - защо смятат, че това е перфектният тип управление за страната им? Можете да персонализирате това задание, за да отговори на нуждите на вашия клас, но се насърчава да предлага многобройни възможности за избор на учениците. Тази информационна дъска може да служи като обобщаващо задание за единицата и може да бъде представена за останалата част от класа, поотделно, или като част от панаир за цялата страна, където всяка страна се показва едновременно.
Възможни елементи от списъка за създаване на държава:
Разширена активност
Студентите трябва да създадат табло, което отразява ежедневния живот на гражданина в страната им. Студентите могат да разработят определени културни практики или как правителството се отразява на живота им. Учениците могат да представят своите разкази в класа и класът може да реши коя държава звучи най-привлекателно за тях.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте държава, идентифицирайки типа на правителството и всички уникални закони, заедно със знаме и карта.
Насърчавайте учениците да предоставят конструктивна обратна връзка за историите на своите съученици, за да задълбочат разбирането си и да насърчат сътрудничеството. Обратната връзка от съученици помага на учениците да рефлектират върху собствената си работа и да учат от другите.
Дайте на учениците конкретни въпроси или критерии, които да използват при преглед на историята на съученик, като яснота на обяснението за управлението или креативността на законите. Това гарантира, че обратната връзка ще бъде фокусирана и полезна.
Показвайте как да давате положителни, конкретни и приложими коментари, като прегледате примерна история заедно. Учениците учат най-добре, когато виждат примери за качествена обратна връзка.
Партнирайте ученици или създайте малки групи и планирайте време за обмен на истории и попълване на формуляри за обратна връзка. Структурираните сесии поддържат процеса организиран и осигуряват, че всеки ученик получава обратна връзка.
Нека учениците преглеждат получената обратна връзка и изберат поне един съвет за редактиране или разширяване на историята си. Рефлексията развива умения за самостоятелна оценка и укрепва финалните проекти.
To guide students in creating a country storyboard, have them select a government type, design a flag with symbolism, outline unique laws, and draw a map. Encourage them to explain their choices and present their work to the class for deeper engagement.
Creative checklist items include country name, flag design with explanations, government type with reasons, unique laws, and a map. You can also ask for cultural practices or a storyboard of daily life.
The best approach is to use simple definitions, real-world examples, and compare how decisions are made in each system. Visual aids like storyboards or diagrams can help students grasp differences between democracies, monarchies, dictatorships, and more.
Students can add cultural elements by describing daily life, traditions, holidays, foods, or typical activities in their country. This adds depth and makes the country storyboard more engaging and realistic.
Creating a country storyboard is effective because it encourages critical thinking, creativity, and application of government concepts. Students synthesize knowledge by making choices and justifying them, deepening understanding through hands-on learning.