Преди да направите тази дейност, въведете речника на числителя и знаменателя . Числителят е числото отгоре на лентата за дроб, което представлява част от едно цяло. Знаменателят е числото под лентата за дроб, което показва броя на парчетата или дяловете в едно цяло. Числителя изглежда малко като "номер" (колко) и де ном inator може да напомни на някои студенти от "име", особено ако те са запознати с други езици, като например френски или испански. Знаменателят дава името на частта (напр. Пети), а числителят ви казва колко части от цялото има (три пети).
В тази дейност учениците ще идентифицират дадените фракции и снимки на дроби по имена на числа и думи . Учениците могат също да използват паяк карти за тази задача, въпреки че предоставеният шаблон използва T-диаграма. В зависимост от степента на сложност, учениците трябва да попълват различни колони, като например да им предоставят няколко форми и имена на думи с няколко фракции и студентите да попълват празните места.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Практикувайте няколко начина, по които можете да показвате дроби: име на числото на дроби, име на дума за дроб и като кръг на дроби.
Направете ученето на дроби активно! Скрийте карти с имена на дроби, числови имена и кръгове с дроби из стаята. Учениците търсят съвпадащите комплекти и ги групират заедно. Тази активност стимулира ангажираност и затвърждава разбирането чрез движение.
Разделете учениците на малки групи и обяснете целта: намерете всички съвпадащи представяния на дроби. Задайте граници за мястото, където са скрити картите, и установете уважително поведение. Това прави активността безопасна и фокусирана.
Показвайте пример за намиране на карта с "2/5", карта с "два петии" и правилния кръг с дроб. Обяснете как да проверите точността чрез сравняване на числителя, знаменателя и формата. Това помага на учениците да знаят към какво да са внимателни.
Помолете групите да споделят защо мислят, че техните карти съвпадат. Подтикнете ги да използват точна терминология като числител, знаменател и име на дробите. Това развива математическия език и увереността.
Съберете учениците заедно и ги попитайте какви стратегии им помогнаха да намерят съвпадения. Поканете ги да споделят трудни дроби и как са ги решили. Това затвърждава ученето и празнува усилието.
Числителят е горното число на дроб и показва колко части се разглеждат, докато знаменателят е долното число и указва на колко равни части е разделено цялото.
Използвайте Т-таблица, за да помагате на учениците да напишат името на дробта в един стълб (например 3/5) и словесното име в следващия (три петинки). Визуални помощни средства като дробни кръгове помагат да се свържат двете представяния.
Опитайте с дробни кръгове, паяжинови карти или Т-таблици за практическо упражнение. Позволете на учениците да съчетаят формите, числовите имена и словесните имена за затвърждаване на концепциите за дроби по забавен начин.
Познаването и двете числови и словесни имена помага на учениците да подобрят математическата грамотност, да комуникират ясно решения и да разберат концепциите за дробите от различни ъгли.
Дробните кръгове предоставят визуално представяне на дробите, улеснявайки виждането как числителят и знаменателят се свързват с цялото и помежду си.